第十一章 現實變化[第1頁/共3頁]

“如何就是憑本領，阿誰誰誰誰，專業搶怪補刀一百年，體育課就不說了，遊戲裡也一個樣！彆人辛辛苦苦打怪見到了曙光，收成的時候眨眼就被彆人收割了。成績評定形式就不能改改嗎？一個團隊開的怪，如果冇死完人，這個團隊的怪就不能被搶。”

“你姐姐去了嗎？”

“儘力點，彆讓它給人搶了，都小聲點。”

海市。

“涼拌，守【洞】待兔也冇用啊。兔子好多個洞口呢。”

“放著我來！”

“一起來一起來。快追！要跑了。”

“聽我媽媽說過，內部也在會商的，說是很多事情義見不同一。有人感覺我們這個春秋要調和有愛，評定體例和體育課程要幼齡化，爭鋒相對要儘能夠少，乃至冇有。有人感覺這是自欺欺人，小學一過上了中學，還得改返來。以為我們這類即將升入中學，跨入了高體育課程的人應當熟諳這類合作形式。

“刷了它刷了它！”

某所小學。

體育課。

“體育類課程也敢占嗎？好短長！每週六節體育課，一節課兩小時。體育課功法類兩節，練習類兩節，剩下的兩節是合在一起，與四周的黌舍在四周新建的大假造體育園一起上。算是實戰課。聽我姐姐說，上了中學這些課還會增加。”

“我們去刷其他的吧，固然兔子經曆多，成績評定高，但太難了。我們去刷個老虎和熊吧，野豬也行啊。”

“那幾個難度也不低不說，還都是被搶的啊，我們這類墊底的疇昔，隻能是打醬油。那些優良生每一次體育課就盯著那些大怪，煩死了。”

“哎呀！有蛇！”

“足球籃球嗎？我看過之前的錄相，我爸爸是狂熱的足球愛好者，我記得我五六歲的時候和他一起常常看球賽。之前感覺那些人踢得還行，現在再看那些老視頻，看不下去。踢得都是些甚麼啊，跑的還冇我快！過人也冇我套路多。”

“速率真快。好輕易撞見個怪，如果讓它跑了，我們這節課的成績又要墊底了。”

“真是的，跑的太慢了。如果再快一點，就能刷了這個怪了。”

“搏鬥競技類纔是綜合性的大比啊！各種都融會於一處，是最火的！跟《旋風妙手》裡的比賽一樣。這漫畫就是教誨部鞭策的。上一年剛開兩屆。現在各其中學都大肆拉人，找好苗子。大學的看高中，高中的看初中，初中的看小學，也相互挖人。狠惡著呢。我姐姐就是被挖疇昔的，阿誰黌舍的教員還跑到我家給我爸爸媽媽代表黌舍許下了好多承諾。”

“憑甚麼你來？”

“憑本領拿嘉獎，教員不管的。我問過教員。”

“你曉得好多啊。”

新體育課程冇呈現之前，各種體育活動不是也充滿了合作之類的。歸正就是內部一向在爭辯。我爸爸還奉告我，這事教誨局隻能拿大部分定見，內部同一大多數定見後，隻能試點運轉，想要大範圍放開，還要給特彆部分專門賣力這些的人過目。他們通過了，才氣真正大範圍點竄。費事著呢。”小女孩語氣帶著一點傲嬌。