第97節 分離總是不期而至[第1頁/共4頁]

適應期的插班從現在的12月份到2011年的夏季，冇有費事普雷齊奧西了，冬歇期以後就要到米蘭，轉來轉去的很費事。

實際上報導的媒體以及存眷的人群，也並不是特彆體貼陳灼的畢生大事，他們隻是一種圍觀心機，看到人群簇擁也就圍過來看個熱烈，另有一部分人則更體貼這兩小我何時分離，那是比兩小我在一起更大的訊息，會引發更多人圍觀的。

固然在慶功晚會上，西爾莎表示本身和陳灼是“事情乾係”，但是大師的瞭解就是，這兩小我除了事情以外另有彆的乾係，隨後陳灼和西爾莎一起呈現在都城機場，也被傳聞成了兩人“奧妙結婚”。

這些事情根基上都是西爾莎幫著措置的，雷奧妮和瑞貝卡已經開端籌辦搬場了，冬歇期過後陳灼和範尼就要返回米蘭，事情已經定了，普雷齊奧西和加斯佩裡尼再如何爭奪都冇有效。

意大利的黌舍也有測驗，但不是甚麼單位考、期中考、期末考和摹擬考，而是測驗，主如果讓教員體味門生對課目知識的瞭解和諳練程度，測驗時候能夠看書，並且測驗題目也都是黌舍和教員自行決定，他們的測試目標，是考覈門生的知識麵廣度和綜合本質。

在適應過程中，主如果說話，西爾莎請了專門的少兒說話教員幫他們安排了半年的補習，來歲夏季讓他們從二年級開端讀起，對於戰歌來講也是適齡教誨。

陳灼和西爾莎的“在一起”，是香港媒體先報導出來的，在11月26號特區政斧、香港亞組委和港足總為香港足球隊停止的慶功晚會上，西爾莎身穿晚號衣挽著陳灼的胳膊一起列席的照片，也成了第二天香港媒體的頭條訊息。

在乎大利的小學中，教員會奉告小朋友不要輕視“圍坐式主動發問”，這是一種主動學習的體例，相對於有些國度的填鴨式，這類體例更能培養學習的主動姓。

排名第四的那不勒斯一勝一負，增加3分，以27分排名第四。

此次戰紅和戰歌一起去意大利，戰歌是肯定要在乎大利讀足球黌舍的，戰紅則想要疇昔照顧弟弟，兩人寒暑假再返來陪爺爺奶奶，這也是大師一起籌議同意的計劃，固然爺爺奶奶會感覺孤傲，但是已經落空了父母的戰紅戰歌兄妹，最好還是尊敬他們的誌願，不要再讓兩姐弟分離。

摒擋就是燒菜等家務。比如說如何燒番茄湯，如何把握溫度、配料等等，專門有書發給我們的。嘗試是做最簡樸的物理、化學嘗試，比如如何點酒精燈、發明氧氣等等。

尤文圖斯一勝一平增加4分，國際米蘭一勝一負增加3分，積分彆離變成了25分和23分，彆離排在第五和第六的位置。

彆的另有大量的課外活動，做遊戲、觀光博物館、藝術展覽、去教堂上課以及交規培訓等等，另有短跑、短跑、球類、泅水等體育活動的比賽，在小學中，體育活動不是為了提拔尖子，而是為了熬煉門生們的體格和姓格，進步他們的興趣。

在這兩輪比賽過後，熱那亞10勝3平2負，積分變成33分，ac米蘭也是一平一勝，以1:1戰平桑普多利亞，3:0擊敗佈雷西亞，持續以淨勝球和進球數的上風排在榜首。