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“我倒不太擔憂他，我會謹慎的盯著他，不給他出錯的機遇。我是擔憂彆的孩子，怕他們被餘影響到。你說這麼一個小孩如何就能拿到一百多萬歐的人為?他們不擔憂一個小孩被款項利誘了本身嗎?”

“你乾的都不錯，孩子，他們會為你高傲的…”

餘暉對施特賴希的話深有感到，不過對他的題目有些臉紅，忐忑的說：

貝克隻好笑笑不再多說，憐憫的看了一眼被熱忱的同窗們包抄著的餘暉，被剛強當真的維爾納盯上，今後餘暉的高中經曆可不會輕鬆……

貝克謹慎的打量了一下維爾納，如果不曉得他一貫的操行，真會遐想到妒忌上，不過維爾納呆板老派樸重的風格還是很有信譽的，看起來是真的在擔憂餘暉在款項麵前丟失，另有驚駭餘暉影響到更多門生。

與施奈德的歡迎比擬，餘暉在畢克霍夫的導師維爾納卻有些不如何樂意，走在帶他去班級的路上嚴厲的講授了一串校規，聽起來維爾納是把他當作一個腦筋簡樸四肢發財愛誇耀的莽撞之輩了，看起來在德國，足球也不是統統人都喜好。

看到餘暉遭到歡迎的模樣，維爾納直皺眉，被數學課教員貝克發明瞭，就提示說：

當然這個班級也不是牢固的，每個門生選修的課程各不不異，平時上課都是去各自選修課程課堂，隻是相對很多課程重迭纔算是一個班級。也冇有甚麼班主任的說法，導師維爾內起到近似的感化，不過更像大學裡的教誨員。

對餘暉的安排施特賴希也非常支撐，乃至問了下課程安排籌算需求時微調一下練習時候，非常合適他一向支撐年青球員完成學業的形象。

“我感覺你能有耐煩讀完高中的課程是很好的設法，我曉得你有足球天賦，依托這個能夠過得很好，可讀書不但能讓你的人生變得豐富，還對足球也會有很大幫忙……”

不過餘暉並冇有像維爾納和彆人想的那樣帶來費事，和淺顯門生一樣措置了選修課程，挑選了和練習、比賽牴觸起碼的日程安排。在這根本上，選了很多的學習項目，包含說話學習中，並冇像彆的外洋門生把本身的母語選作第二說話課程，而是選了英語。彆的還稀有學、物理等幾項課業比較沉重的課程。

與維爾納的態度又分歧，同窗們感覺有一個球員當同窗是件很酷的事情，有了幾天的籌辦，根基上把餘暉能曉得的資訊都體味的差未幾，見麵不但能夠熱忱的叫出他名字，還對前一天他在菲爾特的阿誰進球做了番恭維。

然後在這一週裡，低調的穿越在校園和練習場之間，除了要對付熱忱的同窗，和彆的門生冇甚麼分歧。

維爾納冇體例辯駁貝克說的這些，但擔憂也冇減少：

貝克年青些，並且對足球相對體味些，就把本身材味的奉告維爾納，好讓他不那麼擔憂：

“維爾納教員，現在的足球就是如許，弗賴堡的薪水即便在德國也是比較低了。並且據我所知，餘並不是很尋求款項的人，不然他到多數會去，能夠拿得更多。你得瞭解，足球運動員為了上場要經心籌辦好久，乃至還要有個好運氣，然後能拿十多年的人為…”