第30章答記者問[第1頁/共2頁]

這是他們本市的《江南日報》記者，作為江南省，乃至江南市最大的報業，第一個題目發問，天然是先給了本地的老邁了。

當浩繁記者這麼說的時候，邊上的丁擎忠頓時有些難堪起來，畢竟這作詩不是一時半會能作出來的，並且這詩的質量，能夠說是影響大師對李曉峰的觀點，影響對黌舍的評價的。

最後，將要分開的時候，各個記者看了一下李曉峰，然後又舉起了手，對著李曉峰發問道：“李曉峰同窗，我們都曉得，從這一首詩中，看出來你是一個很有才調，很有天份的同窗，不曉得能不能當場給我寫一首詩啊，同時，更是為網上那些質疑你的人停止一次辟謠。”

“哈哈哈，這位記者哥哥，你的題目彷彿不但一個哦，不過，我還是答覆一下，是如許的，我們的劉傳授講授我們課的時候，他喜好讓人當場作詩作詞，這是劉傳授一貫的講授體例，而是命題作文，不存在其他說法，至於說甚麼爭風妒忌啊，或者是表達愛意啊，這都是子烏虛有，畢竟我們班是一個連合和睦的個人。”

“我們都信賴李同窗不會讓我們世人絕望的，不是嗎？”

“說實話，到現在，我還是有點兒含混我是如何寫出如許的詩來，不過，我倒是曉得一點，那就是我們的文學院師資力量強大，在丁主任的帶領，完美的把知識灌輸給我們，讓我們不曉得不覺中，堆集了充足的知識，當堆集到必然的程度之時，發作出來也是必定的。在這裡，我要感激我的統統教員，感受丁主任，感激全部同窗，在他們的教誨下，相互催促下，我才寫出一如許的一首詩。”

說完，李曉峰立即給邊上的丁主任鞠了一個躬。

“這個嘛？”

丁主任看到了李曉峰這麼說，頓時臉上也暴露了欣喜的笑容，一邊笑，一邊擺手說：“我一個主任，那裡有甚麼功績，這都是各位教員講授得好。”

“這位記者，你好，請你先問。”丁擎忠主任臨時做了一個主持人。

頓時，有些人說古詩好，有些人說當代詩好。

“李同窗，具我們體味，你之前的成績固然不錯，但是，你對古文學成績彷彿也不是太抱負，以是，你這首詩是不是有抄襲的懷疑啊？”

跟著丁主任的話音落下，垂垂的，場麵也漸漸安靜下來了，各個記者都開端有次序的籌辦他們的題目。

“李同窗，你好，很幸運能在這裡向你發問，不過，我有一個題目想問一下，你是為甚麼要寫這首詩呢？並且題目還是送給你邊上的這位女同窗？有人在網上暴料說，你籌辦以這首詩向你的同桌表達愛情，這是真的嗎？還是你與人爭風時而寫下的這首詩？”

“叨教張蜜斯，你是與李同窗談愛情了嗎？不然，他如何會把這首國寶級彆的詩送給你了，是不是他給你的定情之物?”

“是如許啊，看來我也不能信賴網上的貼子，輕易把人帶歪了啊！”這個記者自嘲地笑了笑，然後不再說話。

頓時，上麵記者們收回了美意的笑容。

……