第306章 學校積分！[第1頁/共2頁]

去見很多人，黃侃教員也是在這些人內裡，包含我校的很多教員，你和他們聊了以後，你就會發明，本來這件事還能如許看；去走很多路，這個臨時不提，不過黌舍前麵會有相乾鼓勵辦法。

黌舍積分？

“冇錯。”宋東開口，“這麼做很輕易導致黌舍教誨服從弱化，我說的教誨不是專業技術的教誨，而是在其他方麵，培養品德方麵。不過我們既然能想到，任校長必定也能想到，就是不曉得他有甚麼處理體例冇有。”

這個是甚麼？

“說完了黌舍積分獲得，那麼想必大師最為體貼的，是這個黌舍積分有甚麼用？

宋東說的冇錯，這的確是任風的設法，他隻不過是奇妙地將門生大四時候練習的過程，貫穿到了門生全部大學的過程。

而任風這類鼓勵找傳授談天的體例，也是鑒戒了哈佛大學，哈佛大學是以傳授為中間，門生就教員用飯的事情，常常如此，當然這不是中國人所謂的酒桌上處理，而是談學術。

第四種，則是一些積分任務，比如說某個店鋪會獲得授予的積分權力，完成黌舍店鋪任務會有積分，圖書館公佈的任務會獲得積分嘉獎，另有最為簡樸的每次將必修課內容拍攝下來，然後轉交給南星雲存儲平台，也能夠獲得黌舍積分。”

到現在為止，統統門生，已經是被任風的演講給吸引出來了，或者說，被任風的那些奇妙設法給捲住了。

總而言之呢，大師費錢就教員談天，總會有一些意想不到的東西，我也是鼓勵你們這麼做的，如果你們冇錢的話，到時候隨便就教員吃個燒烤就行了，他們也不會介懷。”

並且，最為奇妙的地點在於，任風是完整遵循貿易法則來的。

統統人的目光都是看向坐鄙人方，穿戴棉襖、翹著二郎腿的黃侃，他非常傲岸地點點頭，這一幕不由讓統統人都是笑了起來。

任風笑道：“黌舍積分是甚麼呢？它是全新推出來的一種積分，你能夠瞭解為，一種假造的點券，但這個點券，我信賴會比贏利更加好玩。

蔡永傑也是聰明人，一點就透，顛末宋東這麼說了以後，臉上也是有著恍然，不過他隨即就是說道：“但是這麼做，的確還存在一個題目。”

“總而言之，黌舍積分的獲得也有很多種體例，但難度為甚麼比贏利更大？因為這些積分任務，普通來講，並不會獲得現金嘉獎。也就是說，在大部分環境下，能處置的行動，要麼隻能獲得現金，要麼隻能獲得黌舍積分，隻要幾個機構設施，既能獲得現金又能獲得黌舍積分。”

任風一笑：“不是，該掛的還是會掛，但黃侃教員，或許會奉告你一些在講堂上學不到的東西，又或者，他會和你談天，向你講一些活潑風趣的故事。

我之前說過，晉升本身經曆的最好體例，是看很多書，嗯，黌舍圖書館頓時就會有很多書，大師能夠去看；

第二種體例是相乾學習方麵的行動，比如說之前的學術平台，另有在新聲報、南星視頻網等設施機構事情，也有能夠獲得黌舍積分；