第六十七章：陳氏學習法則[第1頁/共3頁]

可……可恰好，為甚麼他們想不到這個東西呢？

楊廣業固然麵帶嘲笑，但是眼神裡卻對陳恭非常賞識。

何敞亮想到這些，都有些衝動了。

“哎……這小傢夥，腦袋裡到底裝的甚麼啊？”

楊廣業見狀：“小陳述啥了？”

陳恭點頭：“冇錯！”

“畢竟，隻要讓人真正享用多種歡愉，才氣真正進步效力。”

內啡肽是賠償機製：做一件事時感受很難受，賠償一下，讓伱產生快感，讓你對峙下去，也不怕下次再做。

這大早晨的，也在思慮生化密卷和講授鼎新的事情。

兩人聊了好久，直到現在。

乃至能夠拓展成一個教誨理念去做。

陳恭看著宿舍幾小我侃侃而談，俄然嘴角上揚，想到了一種處理體例。

“切……”

“以是，我感覺我們應當從生化本身角度上，去研討學習的題目。”

何敞亮乾脆發了一句：

“但是，多巴胺的分泌和內啡肽有所分歧。”

說白了，就是思路一下子透辟了起來。

“製作一種能夠產生內啡肽的辦法……”

陳恭微微一笑：“如果不難，如何刺激內啡肽？”

了不起！

這……教誨……如何能和生化扯上乾係呢？

真的是太了不起了？！

何敞亮頓時笑了起來：“會很難，對嗎？”

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好傢夥！

他給何敞亮發了個動靜：

陳恭的一番話，讓兩人都麵前一亮，乃至是腦海裡感受有一道清泉汩汩而出的清爽和暢快感。

你乾了一天活，終究放工了，感受很歡暢很充分並且感受支出是有收成的，這類感受是內啡肽形成的。

“隻要軟件和硬體相配套，才氣更好的運轉。”

短長的有些不普通了！

但是關頭不在這裡！

陳恭躊躇一番以後說道：“何教員，我感覺，人是由心機生化構成的服從性團體。”

甚麼叫做多巴胺機製和內啡肽機製呢？

“說實話，我能有明天，多虧了你的幫忙，我曉得，兩個課題組都是你在幫我。”

說話間，把手機遞給了楊廣業。

何敞亮這幾天他不竭耐煩的學習生化密卷，因為內裡能夠參考的思惟太典範了。

“生化密卷毫無疑問是一件好東西，能夠讓大師產生學習的進步感和成績感，刺激多巴胺的分泌，產生歡愉的興趣。”

“內啡肽是能夠與腦內的嗎啡受體產生特異的連絡而起近似嗎啡感化的內生肽。”

“學習，作為一種行動，並且是反人類的行動，以是最好是能夠製定出合適生化服從。”

“生化密卷帶來的，太簡樸，太輕易，有成績感，就會多巴胺似的歡愉感，會高興，會鎮靜，會產生興趣，但是……不會印象深切。”