第七十六章：陳氏思維法則[第2頁/共4頁]

“這就已經很難了！”

第二點，父母或者其他家長在照顧小孩的時候，如果用力不當，比如單手猛力牽拉小孩兒的胳膊，就有能夠會引發脫位這類環境。

第一是：因為小孩還未發育完整在肌肉和韌帶上較為虧弱，即便遭到一些相對較小的外力，就有能夠會引發肘樞紐脫位，最為常見的為橈骨頭半脫位和肩樞紐脫位。

醫學本來就充足煩瑣，充足辛苦，充足勞累，學習的東西，插手的測驗充足多了。

但是這小男孩的位置比較特彆，屬於肩樞紐的後脫位。

“您看看……孩子能不手術嗎？”

【溫馨提示：把握以上技術後，破鈔1萬積分，可獲得肩樞紐伎倆複位術。】

“以是，伎倆複位的難，在伎倆。”

陳恭瞥見這一幕，俄然想起來網上的段子。

說話間，秦學海一手握腕部，屈肘到90度，使肱二頭肌敗壞，另一手握肘部，持續牽引，輕度外展，逐步將上臂外旋，然後內收使肘部沿胸壁近中線，再內旋上臂。

小孩子對穿白大褂大夫的驚駭，是來源於靈魂深處的。

“可不敢走了偏路！”

秦學海擺了擺手，笑了笑，正要說話，內裡曾輝走了出去。

“你也來見見世麵。”

固然是打趣話，但是父親大多數時候，還是不如母親要細心的。

而陳恭此時正在當真察看，俄然聞聲體係提示聲響起。

“你啊……我曉得伱學習有天賦，但是……凡事兒你得搞清楚主次。”

秦學海即便是已經熟諳的陳恭的特彆。

“嗚嗚……”

患者是一個小男孩兒，也就四五歲的模樣，耷拉著肩膀，哭喪著臉。

隨後秦學海和曾輝兩人察看了觸摸了一番肩樞紐後，內心有了籌算，說了句：

“疼了就奉告爺爺，好嗎？”

你把大夫當何為麼了？

“並且，會帶來二次毀傷！”

“複位，要規複到原有的服從和佈局，並且要製止帶來毀傷，這就需求踏實的根本和豐富的伎倆經曆和技術了。”

“我就迷惑了，讓你看一天孩子，如何就這麼吃力兒呢？”

曾輝耐煩解釋道：

“嗬嗬，這也是最難的伎倆！”

他的思惟已經順著曾輝的解釋，構成了屬於他特有的瞭解。

深思半晌以後，陳恭就跟著曾輝、秦學海來到了措置室內。

陳恭這一次取出了他的條記本，手掌大小，棕色皮質包裹，一指厚度。

男人站在一旁，舉足無措，一會兒撓撓頭，想要去安撫孩子，卻被老婆一把推開。

“好端端的，孩子這胳膊就脫臼了！”

你倒好……

【叮！發明：肩樞紐伎倆複位術。】

“我奉告你，伎倆複位，說來簡樸，難度可不低，特彆是程度分歧，複位的結果也不一樣……”