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家庭中奧妙的不安讓她從小對很多事都獵奇又驚駭，本性羞怯與外向讓她不善於與人相同，在生長中，她並不是一個歡愉的孩子。

就算她今後穿著光鮮靚麗可兒，但心中，她始終是阿誰穿戴冇人替她縫好的破校服的女孩，孤零零，落空馬克思就是落空了最後的朋友。

當結合扭轉結束，新餬口拉開序幕，何翩然用力站穩的刹時，她俄然感遭到方纔被冰槽絆住的腳有些輕微痠痛，感受來自腳腕，這類環境讓她的心一下子沉了下去。

小插曲影響了節拍，在編排的最後亂了陣腳，何翩然不得不自作主張刪去幾個銜接，可她的演出還是完整遵循練習時醞釀的豪情，並冇有遭到多大影響，最後也不著陳跡地趕上了節拍，全情投入。

明天她穿的有點像是美國六七十年代的老式校服，為了共同音樂主題，衣服有點破襤褸爛，假式的揹帶缺了個釦子，一小截線頭跟著滑動高聳地飄在衣服內裡，女式襯衫的袖口領口都磨損嚴峻，看起來臟兮兮的。

何翩然很喜好這類表達，能最大限度的突顯她的技術上風，飛利浦三週騰空而起，刀刃再次打仗冰麵時非常安穩，掌聲喝彩雷動，音樂卻俄然急轉直下。

何翩然落冰時刀齒剛好卡在一個冰槽裡！

世事無常。

你還記得阿誰在你內心暗中角落伸直墮淚的小女孩嗎？同窗嘲笑你衣服襤褸，貧乏釦子，因為你的媽媽喝了太多酒看不清針不能幫你補好；開家長會時是你最難受的時候，不管你家裡誰去，你都會被指指導點；陪媽媽逛超市，她偷東西讓你放風，你固然不懂這是為甚麼，卻也因為明白這是錯事而被老練的內心昏黃中怒斥；你的玩具是買零食贈送的撿漏玩意兒；你的餬口和比人比擬老是差了一絲暖和緩舒暢；你驚駭孤傲又不敢和人打仗；你為了一個寒微的胡想偷偷攢錢；你為了等候一封來自承平洋此岸的信而展轉難眠。

踩住鋼琴的音韻，何翩然保持速率隨時籌辦進入騰躍，當銅管樂再次插手到和聲時，她點冰縱身起跳！

十指緊緊揪著裙角，略帶神經質的眼神，何翩然在纖細處的措置讓人物立時活矯捷現，隻要在滑行動了包管積儲力量她才伸開手臂，其他時候，她的行動無處不透著謹小慎微與一種誇大的神經感。

不要！千萬不要！

“音樂跟緊，騰躍前掌控好均衡，”陳鍛練在做臨場的丁寧，“手臂彆太鬆，本身把握好節拍。去吧！加油！”

整套編排為了共同意境並冇有太大幅度的跳舞行動，作為善於給男選手編舞的羅倫斯，他用了很多男選手喜好的表達技能來歸納抒懷，悄悄的跳步和拖刃，連第二個飛利浦三週的進入前都以更暢快的滑行作為前提。

長久的銜接法度融會了很多技能在內裡，但豪情的表達始終是這一段的最首要主題，手臂終究伸展開，前後對比讓豪情的融入更加激烈，何翩然在冰麵上彷彿真的翩然欲飛，就像故事裡的最後，瑪麗遠赴美國，尋覓本身瞭解多年的筆友，漂洋過海，隻是為了一個等候。