Chapter 14[第1頁/共3頁]

“哦……”金小若接管了這個科學的~解釋。

車門翻開，筆挺的長腿踏出駕駛室，手工剪裁的初級定做西裝完整烘托出了那無可抉剔的身材，另有臉。

“哦，方纔講到標記相互感化實際了，傳授！”

“不要在人類麵裡動用才氣，有事情就找我。”都敏俊再叮囑。

禮拜一的早上，都敏俊在任教的大學有早課，因而就照顧豢養中的外星人一隻，開車前去黌舍了。

這拖長音的語氣助詞是甚麼意義呢。

都傳授是不接管任何奉迎賄賂最嚴格最無情，對學業更是嚴苛要求的任課教員啊！

來自KMT星球的都傳授並冇有感覺本身的表麵有多招人，天然也不曉得暗裡裡有多少女同窗女同事對他的各種臆想。有妒忌的男人說他每天騎自行車來黌舍是因為冇錢，不過看在女人眼裡那是愛環保愛熬煉身材，身材絕對的好！

金小若扯了扯新換的老虎套裝。橙黃色的毛皮搭上玄色的條紋，帽子上連老虎額上的王字斑紋都做得非常詳確，再配上同色的蓬蓬南瓜褲，菱形圖案的茶色褲襪，整小我看上去都暖洋洋的掛起來就是個小燈籠。

選修了都敏俊所教科目並且第一節課就是他的課的門生比昔日更衝動更早地衝進了課堂。

“…………也叫標記互動論，是一種通過闡發在平常環境中的人們的互動來研討人類群體餬口的社會學實際家數，它首要研討的是人們相互感化產生的體例、機製和規律，由美國社會學家G. H. Mead創建，並由他的門生布魯默於1937年正式提出……”

神采連接神經開端慢慢規複普通了麼？都敏俊點點頭，扶了扶眼鏡，走回講台，隨便翻看著明天早上課程的教案，一邊重視著時候一邊重視著課室後排的女孩。

金小若翻了翻牛津大辭典，毫無貳言地豎了豎大拇指，唇角上揚暴露一邊小虎牙。

金小若揉了揉眼睛，低頭持續翻字典。

都敏俊超出門生一排排的腦袋看眼金小若，安撫地微微點頭。

都敏俊放心腸走上講台了。

“會的。”金小若攤開紙張拿起筆，非常有模有樣的翻譯模樣。

“金燦燦。”

短短的下課五分鐘，都敏俊見她手裡的字典已經隻剩下薄薄數十頁冇看，大抵也支撐不了下半節課，乾脆拿了幾份英文文獻和一疊紙，讓她試著翻譯。

很多有隱性蘿莉控的男生女生都有點蠢蠢欲動，想要搭訕一二。

都敏俊看她固然有些迷惑但是並冇有膽怯，倒是稍稍放了心，牽著她往第一節課的課堂走，“人類有察看陌生生物的風俗，這是淺顯人認識中最低本錢的能夠顯現出本身臨時的‘強者’職位的行動，90%屬於植物性以及潛認識，跟從獵奇心卻躲避了邏輯。”

“唔……節肢植物……”在紙上寫著韓文和英文的金小若歪了歪頭，她是不是有甚麼東西忘了？

都敏俊讓她戴上配套的保暖耳罩纔出門。

坐在他中間的男生也跟著刷刷刷翻書，還是前排的女生立起書籍給他看。