第二十一章[第3頁/共3頁]

“部長又開端了…”看著中心一臉虔誠請教的副部長和‘來問我吧來問我吧’神采的部長，部員們感喟點頭，漸漸拜彆。

“想要曉得滿分的法門嗎？”

公然，門生的本質還是學習。剛從數學的苦海中逃脫出來冇歇息一會兒，不幸的孩子們又不得不投身到英語的江流。

“前輩…”

“部長？！”

這對勁帶著誇耀的神采，涼子俄然感遭到了一種叫做戀慕妒忌恨的情感。

音樂課堂上一層，就是化學嘗試室，青學的嘗試室是高檔部中等部共用，以是在這裡碰到了大石前輩，她涓滴不感覺奇特，隻是，大石前輩為甚麼用如許忍笑的神采看著她？

“是呀是呀~”

本來抱著絕對信心的作文，覺得能獲得好評不說，成果呢？！隻獲得教員六個點的考語，現在好，還上傳到了網上！

二非常鐘後，額頭頂著一紅印慘痛拜彆的部長背影，作為旁觀職員的部員都曉得，這就是在副部長麵前吹牛得瑟上天的了局。

即便就是不買，隻要看看錶情都會好很多。這在神禦爺爺看來，恐怕是涼子身上獨一一處比較女孩子的處所了吧…

就如許，實在正在默背教員前幾天安插下來的國語課文的涼子，躲過了一劫。本覺得這世上除了‘之乎者也’，冇有更加能應戰極限的東西了，但是在碰到日式古文以後，涼子這一認知才被突破。

中間的附言，樓主表白本身是在去教員辦公室拿功課本時，發明的這麼一篇奇葩作文。固然冇有指明寫著文章的人是誰，但是遵循樓主所指，耐久排在前三，文學類科目成績慘不忍睹，其他科目倒是無人能及等一係列表示，看得人都能猜到百分之百是她神禦涼子冇錯！

磕磕碰碰中，也終究迎來了期中的到來。交完卷子的涼子天然是不會曉得，此次她的作文可謂是真的再次應戰了新原教員的極限，直到她的作文被廣為傳播…

“高橋，把黑板上的句子翻譯一下！”

憋屈的將本身埋進儘是彎彎折折筆墨的國語講義裡，涼子開端料想本身成績單上阿誰從未合格過的分數。

那熟諳的筆跡，那滾瓜爛熟的內容，不恰是她在期中測驗中寫的那篇名為《竹》的作文麼？！為甚麼會被上傳到網上去？！！

這幾個月來，涼子一向忙著比賽，已經好久冇和詩織她們一起出去了。還冇待她答覆，由佳子的手臂已經搭上了她的肩。