61.融合[第1頁/共3頁]

他曉得電燈是甚麼。

凱特一刹時變成了一條鹹魚生無可戀的趴在桌子上。

金剛教員到底活了多久啊。

一時候，這個房間裡就隻要金剛石刷樹膠和碎塊碰撞的聲音。

“如果你能做到的話。”

方纔也是，還問他還是人類的時候是不是還在上學，多少歲了。

金剛固然把握著大量的知識，能夠在最短的時候竄改這個原生態的地球，但是他除了製作了一棟被稱之為黌舍的修建，以及傳授寶石人一些根基的知識以外甚麼都冇有做了。

不不不，能夠隻是因為本身當時景象的乾係吧，他這個態度一看就是承諾了。

也就是說, 現在的凱特, 是個文盲。

在他說想要做電燈的時候，金剛石的反應不像是冇有見過電燈的模樣，說甚麼：‘電燈是甚麼。’而是‘我不會幫忙你的。’

“那應當還在上學纔對。”

“冇有被帶到月球上，已經非常榮幸了。”金剛教員把剩下的那塊辰砂的碎片給他，然後持續脫手把凱特的腿拚起來。

不過也不能說是冇用。

圖書室很大, 內裡放著很多的書廚，書廚內裡塞了滿滿的書，除了擔憂凱特的生命安然, 讓凱特在圖書室呆著另有一個目標。

凱特是理科生，對於理科的東西不是很善於，乃至在大學也是學的比較好找事情的金融係，對於那些在高中學過的知識，他實在已經忘得差未幾了。

但是如果要有電燈的話，要有電吧。

公然還是那裡不對。

金剛教員的衣角被抓住了，他看疇昔，對上了凱特有些暗淡的眼睛：“……辰砂呢？”

在他流暴露他本來不是寶石人的時候金剛石隻是驚奇了一下。

“起首由最簡樸的數字開端。”

“……抱愧。”

碎碎樂

“金剛石，我們要不要做電燈來，早晨實在是太黑了。”

金剛石一看凱特這個模樣就明白凱特在想甚麼了。

凱特看著被本身壓鄙人麵的本子邊沿，撐著桌子又直坐了起來。

就連凱特完整的手，和金剛教員的手比起來也像是個十幾歲的小孩子的手。

金剛教員的行動有些笨拙，但是非常當真詳確的一點一點拚起來，身材內裡的金紅石也接了起來。

他底子就不曉得如何產生電，製作電燈。

他一刹時有點畏縮。

如何用來產生電呢？

“好久冇有這麼學習過了。”凱特說道。

就是日語他一竅不通，需求金剛石教他。

凱特垂著眼睛，臉上麵還壓著本身寫字的本子。

金剛石教的東西很詳確，講授也很清楚，凱特一點點頭，一邊用鋼筆練習平化名片化名的寫法。

他是不是冇有重視到甚麼。

“OK。”凱特趴在桌子上對金剛石比了個ok的手勢。

凱特醒了。

“十六。”

因為父母死得早，家裡留下的遺產並未幾，他本來是想抓緊上完大學以後下來找事情，畢竟學費對於他來講是一筆不小的承擔，早點事情的話也不至於坐吃山空。

凱特從本身腦海中僅剩的高中和初中的知識當中找到發電的道理，何如物理和化學都不如何好，隻能記起來愛迪生髮明電燈的故事。