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哪曉得，顧麗麗騰地站起來：“你神經病啊？！人家啥時候承認本身是真凶了？！我重新到尾看到的，都是你一小我在那邊蹦噠！”

“對，冇錯。”

這時，阿誰考了385分的女生開口了。她說：“不管這事是不是你做的，但葛喬確切有很大機率是遭人讒諂了。她前段時候才爆出給人做裸/背/畫模特的事，現在又說她下毒，這實在不太普通。她出身那麼好，又是門生會主席，根正苗紅，有甚麼來由去給人當那種畫的模特？”

她望向仍坐在地上的阿誰女生：“她實在也冇甚麼壞心眼。就是平時跟葛喬走得比較近，看到朋友出事，坐不住了。你哥才產生那樣的事，想必她的感受你也懂。”

“可題目是，高年級的學兄學姐們人數更多啊。但我看這模樣，他們能夠不籌算參與聯名信署名了。”

她哥今後是籌算從政的，現在在黌舍裡跟教員們又處得這麼好，還出了這麼多大風頭，今後的前程絕對敞亮！他是有多想不開，纔會去威脅一個女人跟他來往？！威脅不成，還讒諂人家給他投毒？！

她乃至能夠大張旗鼓地交到校辦，或是交到派出所去。如許不但會有人幫她查明環境，嚴懲“凶手”，並且也無疑是在向同窗們宣佈“我冇有當這類畫的模特！這是誹謗！我要誹謗我的人支出代價！”

這莫非不是彆的一種情勢的文明內鬥嗎？

這類分裂對他們形成了嚴峻的精力扭曲與痛苦。假定社會和國度冇有予以充分存眷，那麼這批被人們寄予厚望的將來棟梁之材們，極有能夠把統統精力投入到另一種情勢的內鬥中！

如果她在這過程中冇事，那麼便能夠確信接下來的聯名信也不會有題目了。

他悄悄決定，如果她真出甚麼事了，他必然會站出來攬責！本來他就是校長，黌舍裡產生的統統事，他都有任務的。

阿誰考了385分的冇說話，她中間的一個女生卻嚷嚷道：“你就是簡悅懿？我傳聞就是你把葛喬扭送到派出所去的。”

因而她很不客氣地接管了這個“禮品”，批示鬆鼠君去美術課堂的渣滓桶裡，把那幅畫的碎片全偷出來燒了。

當然，百分百地製止負麵環境的產生那是不成能的。但既然她已經決定要做這件事了，那就必須在大著膽量往前走的同時，儘量謹慎地踏出每一步。

“如何回事？”

“署名信？”劉校長有點遊移，“如許不好吧？署上真名，那不就把你本身給陷出來了嗎？”

門生都表示得這麼有情有義了，他這個當教員的怎能讓她獨美於前呢？

“這回的事，說不定就是簡曉輝被她回絕了，惱羞成怒，不曉得從哪兒找來的毒藥，本身給本身下毒！還冤枉是葛喬做的！”

她慢悠悠起家, 走到門口：“找我有甚麼事嗎？”

保準甚麼負麵流言都能止住了！

大部分女孩子也就是嘴巴短長。就算打鬥，也不過是扇扇耳光，抓抓頭髮。那裡見過這陣仗？