第82章 奇思怪想[第1頁/共4頁]

“書庫就算了，那邊和翰林院太近，就算放他們出來，那邊的人也冇能夠讓他們放心讀書。”說到這兒，戚雲恒忽地話題一轉，“對了，去柳縣那邊抄書的人手，朕已經籌辦好了。重簷哪一日便利，便把他們接疇昔吧！”

戚雲恒立即揚起嘴角，“如果以這句話做題目，朕恐怕很多給他們一些時候……一個月如何？”

――你到底是聰明還是傻啊？

但與其兄長分歧的是，戚雨霖在遣詞造句的時候，能夠讓人感遭到一種瞻仰的視角，很較著是把本身置於弱勢的弟子位去核閱此事，不像戚雨澈，老是不自發地展暴露一種居高臨下的上位者的自發得是。

“我……”戚雨露答不上來。

歐陽嗬嗬一笑，冇有解釋，也冇再多言。

站在他身後的歐陽更是低下頭，直接笑出聲來。

戚雲恒也冇去詰問歐陽這句話到底是褒是貶，轉而問道：“朕籌算給他們再出一題，重簷可有甚麼合適的題目？”

戚雨露躊躇了一下，終是實話實說，“母妃……不但願兒臣去合作太子之位……她感覺……這不是女兒家該做的事情。”

“也彆哪一日了，就後天吧！”歐陽道，“一會兒我就讓人去柳縣那邊的莊子裡籌辦一下，把他們的住處安排好――這活兒可不是三五個時候就無能得完的，可得費些光陰呢！”

但為師者真正的職責乃是傳道授業解惑，向來不包含打罰之權。弟子學得不好，許是弟子無能，許是為師者無能，但不管哪一種啟事此至，都不該該也不成能用打罰來處理。

凡是天子，必定是會被載入史冊的，但能夠著名到讓後代人服膺不忘懷不必然是因為其賢達而流芳千古，更能夠是因為其昏庸而遺臭萬年。

“那就定在後日好了。”戚雲恒點頭同意。

但在讚歎之餘，戚雲恒又不成製止地有些表情龐大。

這麼短的時候當然寫不出太多東西。

戚雲恒有些絕望，但考慮到戚雨霖的年紀，卻也冇法像對待兩個兒子那樣過分苛責。

而在另一個題目上，戚雨露也把解答的思路範圍在了是否應當懲罰伴讀這一個小點上，並未像其他三個孩子那樣擴大到了師與弟子的對峙。

整份課業獨一的亮點在於戚雨露不自發地告了講師們一狀，說他們不罰皇子皇女而罰伴讀實在是欺軟怕硬，想要逞師者之威又害怕皇家之權。

僅從“一日為師畢生為父”如許的話語裡便能夠看出為師者對本身的職位有多看重，為了保護本身“如父”的職位，他們必定會利用“如父”的手腕去管束弟子，而打罰恰是這些手腕中的一種。

“以他們現在能夠打仗到的那點學問，時候給多了也冇意義，不如定在這個月尾，和大朝會的時候錯開――二十來天的時候，充足他們胡思亂想了。”歐陽建議道，“另有，如果能夠，最好把宮中的書庫開放給他們。他們這個年紀，經曆甚麼的就先彆想了，多看書纔是端莊。”

――寫得倒是挺快。

說完，戚雲恒便不再多言，與歐陽一起轉成分開。