第五十九章 藝考（一）[第2頁/共4頁]

固然很委曲冇人支撐本身，特彆本身的女兒那麼怯懦，都不敢出來支撐媽媽，但是母愛賽過了統統。她也擔憂女兒遭到好人的傷害，就在女兒喊出“媽”的時候，她還點頭禁止女兒，試圖庇護女兒。

大師聽了以後都感覺不錯。但是誰來主演呢？

每一組都有十二小我。袁葉這組的十二人被帶到了一個歇息室裡，做一些考前籌辦。

好了，明天得去買月餅了，看看打幾折？嘿嘿。

第二天一早，老爺子就和袁葉乘坐地鐵趕往北影，籌辦插手測驗。

肖宇很活力，但是袁葉用眼神製止了他，並且表示出一副胸有成竹的模樣，隱士自有奇策。肖宇給了袁葉一個眼神：你本身儘力些，我能幫你的就這些了，你還不讓幫？

高爾基寫的《海燕》是一篇有龐大影響的散文詩。這篇聞名的作品，通過對海燕在暴風雨行未到臨之際英勇歡樂的形象描述，深切反應了1905年俄國反動前夕急劇生長的反動情勢，熱忱地稱道了俄國無產階層反動前驅者固執恐懼的戰役精力，預言沙皇的暗中統治必將崩潰，預示無產階層反動即將到來並必定取得勝利的遠景，號令泛博勞動聽民主動行動起來，驅逐巨大的反動鬥爭。本文按海麵氣象的生長竄改可分為三部分。這三部分描畫了大海麵對暴風暴雨，波瀾翻滾的絢麗丹青。

隻要仰仗踏實的根基功才氣贏下這場冇有硝煙的戰役。

幾位導師對朗讀完的學員冇有任何的評價，這也讓其他的考生內心更加的冇有底氣。到底是個甚麼環境你倒是說一句啊？另有中間阿誰教員，這裡不是你睡覺的處所，要睡覺回家去睡吧！世人都在心中悄悄吐槽，卻仍然粉飾不了內心的慌亂。

那名教員推了推鼻梁上的鏡框：“小女人，讀得不錯，有潛力，下一個。”說完這句話後，又閉上了眼睛假寐。

很快，籌辦時候結束了，到了正式演出的時候。

“按我說，我們不如演出一輛公交車上產生的事情。公交車上的眾生相，如何樣？一名婦人主動幫忙受害人抓小偷卻反而被小偷讒諂的事情。”阿誰陽光帥哥叫肖宇，很有親和力和帶領才調的他很快給出了他本身的一個設法。

還好，第五個門生的心機本質不錯，很快的就進入了狀況，聲情並茂的朗讀了他抽到的詩歌。

袁葉對這個陽光帥氣的大男孩感受也不錯，淺笑迴應，彷彿在說本身冇乾係。

袁葉此時因為帶著眼鏡和帽子，圍著領巾，倒也冇甚麼人的出來。而她也被分到了第三組。

冇等下一個門生開端朗讀，這個女生就推開門，衝了出去，把正在籌辦的第五個門生給嚇了一跳。

而肖宇也有些歉意的望著袁葉。他本來就對袁葉很有好感，提出這個發起也是想幫忙袁葉拿到女配角的，可冇想到袁葉本身率先退出了，他隻能對袁葉報以苦笑。

比及袁葉拿下眼睛和帽子以後，立即就被其他的幾位女孩認出來了。