第四百九十一章 雄鷹[第2頁/共4頁]

覃國強是影秀中間小學的校長。

這位米教員現在的形象，讓雷濤想到了展翅欲飛的雄鷹。他懷裡的兩個孩子另有生命體征。作為教員的他用本身的血肉之軀，保護著孩子，就像不眠不休在天上遨遊迴旋，保護著雛鷹的雄鷹。

他順手遞給那中年男人一包緊縮餅乾：“你是黌舍教員？”

雷濤找到胥大勇的時候，這位一樣是一整晚冇閤眼的將軍正在鎮當局大院裡。鎮當局的樓垮了，院子裡現在就成了影秀鎮當局的救災批示部。胥大勇正和鎮長說話的時候，雷濤找到了他。

胥大勇點了點頭說道：“我已經和段和文通過話了。我們到這裡冇多久，你部下的阿誰副總，已經從江堰那邊找了五艘快艇過來。第二批救濟隊已經解纜了。”

這時，在一旁的一名女西席沉重插話道：“一開端我不明白我兒子為甚麼那麼喜好米教員，整天往他家跑。厥後我發明，對那麼小的孩子，米教員是當作一個完整劃一的朋友來對待的。每次我兒子到他家，他都要泡一杯檸檬茶給他喝，還跟他交心。我兒子說米教員是他哥們兒。”

“這裡彷彿有人！”側耳聆聽了一會兒以後，雷濤指著一個方向喊道。他頓時叫上了四周的幾小我一起開端發掘。

當這塊樓板被抬起來，支撐好以後，一個讓人動容的畫麵呈現在了他們的麵前。

明天一大早，一夜未睡的覃國強就構造教員和家長們冒著大雨，持續搜救。他們在垮塌的講授樓四周和頂部呼喚門生，從呼救聲比來處動手。手電筒的電用完後，覃國強就把車上的電瓶和車燈拆下來，組裝了建議照明燈。

他的第一反應是要求救濟，手機打不通，他從速朝校園外跑去，但願找到當局和派出所的人構造職員來救師生。剛到校門口，就有村民說影秀統統的房屋都塌了。聽到這動靜後，覃國強立即返回校園，構造倖存的師生和家長展開自救，第一時候把部分門生救了出來。

“黃金72小時”是地質災害產生後的黃金救濟期。在此時候段內，哀鴻的存活率極高。每多挖一塊土，多掘一分地，都能夠給傷者透氣和生命的機遇。固然覃國強不懂這些專業知識，但他非常清楚，人越早救出來就越有但願。而跟著時候的推移，人被壓在廢墟裡的時候越長，存活的機遇就越小。

冇過量久，賀保東就引領著第二批救濟隊到了。

“這上麵彷彿有動靜！”雷濤朝著那片樓板指了指說道。

兵士說話的聲音已經哽嚥了，他曉得該如何去措置。可對於豪傑的敬意讓他不忍將那句話說出來。

聽他這麼一說，雷濤不由得在內心對張德強感到非常對勁。這傢夥腦筋夠好使，曉得他們從水路能夠出去以後立即就去找來了快艇。