第四十二章 曆史的軌跡[第1頁/共2頁]

紀雪薇細心研討過喬凱的簡曆，發明他之前的成績相稱不錯，隻不過是厥後因為貪玩才導致成績下滑。但喬凱還是有著幾分學習天賦的，不然的話分班摸底測驗，喬凱如果達不到標準線的話，也不會有機遇被分到高三（二）班。是以，紀雪薇在喬凱的身上花了很多心血，但願他的學習成績能夠有所進步，能夠說是一名深讓喬凱感到佩服的好教員。

把握將來，就是把握統統

遵循汗青本來的軌跡，被雷天盯上以後，楚楚的母親擔憂本身的nv兒落入虎口，隻好倉促清算行裝回了故鄉，因而轉學的事情也就黃了，喬凱他們班上天然不會呈現這麼一個轉門生。

喬凱大要上在認錯，但開口iǎ事杜口iǎ事，實際上每一句話都是在暗諷劉青皮iǎ題高文，明顯身為一名教員，宇量還冇有門生大。劉青皮不是笨伯，天然聽得出喬凱的話中另有所指，但他卻不知如何辯駁，臉è天然是越來越青！

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高三（二）班是市十四中的王牌班，不然的話孫曉羽這個學年第一也不會編入這個班。究竟上，高三（二）班集結了市十四中的多量尖子生，學年前十有六個都是出自於二班。執掌如許的班級，在高考中出成績，是能夠預感的。從這一點來看，校長安排紀雪薇擔負高三（二）班的班主任，相稱因而為紀雪薇的經曆奉上了一份大禮！

在上一世，喬凱之以是能夠考上一所三流大學，除了有孫曉羽這個鼓勵身分以外，還在於紀雪薇賜與了他很多課外教誨。正因為如此，在喬凱的高中期間，紀雪薇是獨一能夠讓他感覺靠近的教員。

先前清脆的聲聲響起來時，喬凱就已經聽出了這是楚楚的聲音。當時他感覺非常震驚，心下暗道：“不會這麼巧吧？楚楚這個轉門生，莫非會轉到我們班上來？不過，在我的影象中，班上並冇有呈現過如許的一名轉門生啊？”

如果說汗青就像一張大網，那麼喬凱就是這張大網的中間點，隻要他的身上產生任何異動，都會牽一而策動滿身，引發整張大網的竄改。

話音一落，紀雪薇就將她身後的一個嬌iǎ身影拉了出來，恰是滿腔公理感的楚楚同窗！

紀雪薇是對教誨有著真正樸拙的年青教員，她一貫以為冇有教不好的門生，隻要不會教的教員！彆的教員視喬凱為拖油瓶，紀雪薇則想著要如何才氣挽救這個差生。

喬凱在麵對紀雪薇時，和麪對劉青皮但是兩種態度，隻見他恭恭敬敬的道：“紀教員，剛纔我和孫曉羽同窗因為路上有事端擱，一起早退了，但劉教員隻讓孫曉羽同窗進課堂，卻要罰我的站。我感覺劉教員辦事不公允，一時打動就頂撞了劉教員幾句，氣得劉教員都不想給同窗們上課了。現在回想起來，劉教員不是辦事不公，而是在從嚴要求我，我不該該為這麼一點iǎ事就頂撞劉教員。如果因為這麼點iǎ事而影響了全班同窗上課，就更是我的罪惡了。”