第三十一章[第2頁/共4頁]

和陳川比擬，宋嘉的成績則是穩中有升。他的理科的確不如陳川，但也並冇有較著的弱項。真要說的話，宋嘉的英語甩陳川不曉得多少。陳川從初中纔開端學英語，但宋嘉幼兒園已經開端念ABC，小學則早早進了補習班，宋嘉父母但願他能出國，是以宋嘉的口語哪怕在全部年級來講都是相稱不錯的。

“就下午那會兒，趙默來給我送條記本，成果我進課堂就發明你和李東他們幾個神采特彆詭異地……”陳川想了想，決定點竄一下本身的用詞：“不對，不是詭異，是特彆傻地在說話。”

乃至於厥後陳川回想起來，高中三年，唯有這一年，回想中閃閃發光。

起首是詞彙量。作為鄉村塾生，陳川不成以說不消功，但過往瘠薄的黌舍餬口和更加瘠薄的家庭餬口讓他的英語保持在一個穩定的程度――在差和很差之間。在陳川的餬口裡，英文單詞呈現最多的處所就是薄薄的講義，在州裡的中學這或許並不是甚麼題目，但在高中的市重點，陳川薄弱的詞彙量完整不敷，乃至能夠說，他目前的詞彙量底子冇法對付任何一場測驗。

關頭是背了也記不住。不過這話陳川冇說。

睡鄙人鋪的宋嘉咳嗽了兩聲――陳川竟然聽出了不美意義：“阿誰，我明天接到彆人送來的一封信。”

陳川不說話了。

陳川忙不迭地接過來滿心感激地說：“真是太感謝你了。”他有些不美意義地笑笑：“分班今後英語實在是拖後腿，比來幾次測驗真是把我烤糊了感受。”

宋嘉苦大仇深地盯著阿誰鮮紅的數字――比他料想的還要再低兩成。“說真的，”憋了半天他終究忍不住開口，“滿是練習冊上呈現過的習題，你是如何做到如此高的弊端率和如此低的精確率的？”

這一點讓他非常煩惱，逐步成為了壓力的首要來源。

“你如何就不看二十道題裡就這個這個和這個對了？”宋嘉以為本身的確將一輩子的耐煩都用潔淨了，他痛心疾首地在試捲上戳戳點點：“這裡，這裡，這裡，啊！另有這裡！我都能在習題冊上找出原題來你信不信！”

陳愛國一向和同村的族兄弟籌議去縣城的工地上打工，他的木工活很不錯，縣城的修建業終究迎來了春季，工地四周著花，對技工的需求一天比一天多。自從老婆好轉，陳愛國就策畫著和兄弟們一起去工地乾點活，村裡人都說陳川聰明，是有大造化的人。另有人酸溜溜地跟陳愛國說：“你就等著享你們家陳川的福吧！”

這件事很快就從陳家的平常中消逝，起碼是從大要看來，司法所長也好，大隊書記也好，調劑會也好，和一個農家冇有那麼深切的乾係。陳家父子的餬口規複了安靜，固然村民的獵奇和八卦一時冇法製止，和陳愛國嶽家的乾係也降至冰點，但不管如何，家裡的支出多了一份進項，李秋萍每天覆蘇的時候也漸漸增加，比來已經無能點輕鬆的活計，比如喂餵雞，煮燒飯。