第四章 上一堂曆史課[第1頁/共3頁]

寧采臣說完以後：“教員，我說的就是這些了。”

“同窗們，這堂課我們要持續上一堂課，講一講仙道紀元的汗青，起首讓我們回顧一下，前麵講的內容，有冇有同窗能夠站起來答覆一下。”

在其彆人主動表示的時候，張淩卻一副非常平平的神采，在浩繁門生當中顯得格外惹人諦視，這不，被點名了。

寧采臣用扇子粉飾住本身的嘴巴，向他抱怨道。

寧采臣看了過來，暴露一臉氣憤的神采：“你小子不幫我想體例就算了，為甚麼還扯我後退，有你如許的嗎，算了，我也不問你了，我本身想體例。”

“我是冇有冇和體例，你還是算了吧，說白了，聶小倩就是不喜好你，你再如何尋求也冇用，還是放棄吧，聽我的勸，你就不要在一棵樹吊頸死，有一大片叢林等著你呢。”

跟著寧采臣的娓娓道來，一副鴻偉的紀元圖卷緩緩展開・・・

我們的配角張淩，對於開天紀元的說法是一點也不體味，一臉獵奇的看著講台上的教員。

聽到教員的話，再場的門生暴露茫然的神采，隻要少數幾個門生眼中透暴露一道精光，明顯對於開天紀元有所體味。

“仙道紀元一種培養了八位賢人，一名道祖，佛道紀元的接引佛祖與準提佛母曾經就是仙道紀元的兩位賢人，神道紀元的道器封神榜也從道祖手中流出，能夠說仙道紀元培養了神道紀元與佛道紀元。”

俄然被教員點到答覆題目，張淩還是有些驚奇的，但是卻並不鎮靜，換做是前身，恐怕還真冇法美滿的答覆出來，但是現在的張淩，卻冇有一點的題目。

對於這位儒雅的門生，吳玄還是蠻喜好的，欣然應許。

“闡教和截教之間的這一次大戰，導致了玄門本來敦睦的局勢呈現了裂縫，三教共治天下的期間自此結束，而神道與佛道也是以次戰役，獲得了職員的彌補，為以後的神道與佛道的崛起奠定了首要的根本・・・・”

“說道仙道紀元，道祖是最需求講訴的人，但是因為冥冥當中的法例，道祖的事蹟很少傳播下來，以是我們這一堂課著首要講的是三清賢人，有冇有人能夠奉告我，仙道紀元的三清賢人，是哪三位，他們各自斥地了哪一個教派，核心機惟又是甚麼。”

盤古，渾沌三千魔神當中力之法例的具有者，具有難以對抗的強大力量，具有道器三十六品渾沌青蓮，開天斧，玄黃大天下的斥地者。

“那就請張淩同窗，來答覆教員我的題目吧。”

“風騷隻是我的表麵，癡心纔是我的內涵，三千弱水，我隻取一瓢飲，你幫我想想體例，如何才氣夠讓小倩接管我的剖明。”

聽到吳玄的話後，門生溫馨了下來，擺出當真聽課的模樣，但是是不是真正在當真聽課就未可知了。

“起首，我們沿著上一節課的內容講授，同窗們能夠拿出玉簡開端記錄了。”

張淩目不斜視的看著講台，嘴唇不動，腹部微微震驚，發作聲音，通報給對方。

“我們當今已知的紀元有：第一紀神魔紀元、第二紀凶獸紀元、第三紀百族紀元、第四紀巫妖紀元、第五紀仙道紀元，第六紀神道紀元，第七紀佛道紀元、第八紀魔道紀元、第九紀儒道紀元、第十紀武道紀元、第十一紀科技紀元。”