第二十八章：難不成給少了？[第1頁/共2頁]

起碼證明這個新胡想培訓黌舍不是騙子。他們那邊還是有點真材實料的。

對於英語，您也是專業的，它屬於說話類，如果隻曉得寫，而不曉得如何說，那就是聾啞英語，這類就算是有好成績，今後也用不上的。”

“鄭校長！”

比擬於鄭慶民，李東固然也誇大招考教誨，嗯，比來搞起題海戰術，這也是為甚麼插手培訓班的門生測驗成績都能有所晉升的原因。

“鄭校長，話不能這麼說，我們當教員的，教書育人，不能隻盯著分數，我們還要……”

我這麼說，楊教員，你能明白嗎？”

鄭慶民停頓了一下，看向完整消聲的楊新梅，持續說道：“等候他們的是麵朝黃土背朝天，亦或者是某個廠裡，此中的一個車間當中出產線上的一人。

究竟上，鄭慶民並冇有說錯，不但是現在，哪怕再過二十年，黌舍也是誇大招考教誨，誇大把分數考到手就行了，至於說如何用，那是門生小我的事情，跟他們黌舍有乾係嗎？

“但是我們現在不消他們去用，隻要能考高分就行了呀？”

在她內心已經拿李東跟鄭慶民做對比了。

從鄭慶民那邊分開今後，楊新梅並冇有回辦公室，而是直接去了新胡想黌舍。

現現在，能夠竄改他們的隻要學習，考上一所好的大學，畢業今後能夠有一個好的事情，如許纔是真正的替他們著想。

“你的意義是你去那邊是為了學習他們那邊的講授體例？”

發覺到了楊新梅的情感有些降落，鄭慶民這才安撫她道：“楊教員，我曉得你對我的理念不承認，但是你應當明白，我說的都是究竟。

來由很簡樸，我要為每一個門生賣力。哪怕有人今後會恨我，感覺我冇能教會他們如何用，我也不感覺我本身做錯了。

真到了當時候，你感覺他們還能有機遇用得上英語嗎？”

鄭慶民那不清不淡的語氣，讓楊新梅有點抓狂。

精確來講，是她底子冇體例，也冇有來由去辯駁鄭慶民的話，因為鄭慶民所說的都是究竟。

而坐在她劈麵的鄭慶民，看到了楊新梅那舒展著的眉頭，也曉得這時候不能再持續說下去，不然會把楊新梅給說得自閉了。

也恰是因為這一點，以是楊新梅纔會想著去兼職，贏利是一方麵，更首要的是她想把李東那套教誨體例學到手。

到了新胡想黌舍今後，一見到李東，楊新梅就直接開口說道：“李校長，真的對不起，前麵我不能再持續來代課了，我要把我的重心放在更多的門生身上，所今後續我不能持續來代課，但願你能夠瞭解。”

看到楊新梅表態，鄭慶民這纔對勁的點了點頭，隨後又說了幾句鼓勵她的話，說完才讓楊新梅分開。

最起碼，我讓他們有機遇去用。

本來我曉得這事今後，還想著如何找你談這件事，成果冇想到你竟然跑來跟我談甚麼英語要學會用。

鄭慶民的一句話，直接把楊新梅搞得不會了。

更首要的實在不是他們的成績，是他們的讀寫才氣。

“楊教員，我還是但願你能夠把重心放在黌舍，放在更多的孩子身上。