第99章 顧老師小課堂[第2頁/共2頁]

“那有冇有同窗能奉告教員，胡蝶和旌旗的辨彆在那裡？”顧知許站在講台上，傾身問道。

“那好，你來講說。”顧知許抬了抬手道。

周赤軍站起家，看著顧知許說道：“教員，這話就是嘲笑人是傻子，乾甚麼都不能自已做，要彆人幫忙。”

“對！”同窗們大聲地答覆道。

並且她身為教員，更要重視體例體例，隻靠體罰孩子們，怕是達不到她想要的結果。

陸礪寒不曉得，他已經在不知不覺中為顧知許的行動公道化了。

陸礪雪在黌舍的這陣子，對門生們冇有任何不好的影響，校長也就同意她每天都過來黌舍聽兩節課。

“教員，我曉得是甚麼意義！”平時膽量大的同窗，這會也回過神來了。

同窗們恍然大悟地點頭，齊齊道：“是。”

“小胡蝶！”

此次，門生們都聽懂了，大聲喊道：“是。”

他也曾思疑過兩人第一次相遇的景象，但過後再想，卻找不到甚麼忽略，那條河固然說平時冇甚麼人疇昔，卻也不代表不會有人疇昔，最首要的是，顧知許一個女同道，白日裡沐浴天然會去冇人瞥見的處所。

門生們對此非常獵奇，不懂教員為何要這麼做？

這件事情，她需求措置，但卻又不能簡樸鹵莽地將說這些順口溜的孩子們都懲罰一遍。隻能治本不能治本。

有些點頭，有些點頭。

“我在這裡向大師先容一下，陸礪雪小時候也像你們一樣，能說會跳，她為甚麼變成明天這個模樣，你們有冇有想過，她不是傻了，而是抱病了……”顧知許拿起放在桌上的小旌旗，將此中一個交給了坐在視窗的同窗，翻開了窗戶，春季的風固然不大，但是能讓小旌旗隨風飄蕩。

“不曉得，但是感覺好多人都說，以是你們也跟著說，是不是？”顧知許還是冇有活力。

顧知許朝她暴露鼓勵及必定的笑容，“春芽說得對，胡蝶是有生命的，而紙做的小旌旗呢，冇有生命。”

因為他不想有另一種能夠，他不想他們之間統統的開端，都是她經心打算好的。

“同窗們，你們曉得這些話是甚麼意義嗎？”顧知許先是用安靜的語氣唸了一遍被同窗們編出來的順口溜。

李鐵軍前次已經被教員當場抓到，此次被教員點名，立馬就低下了頭，不吭聲。

陸礪寒卻吃得有些心不在焉，他腦中想得更多的是顧知許，從兩人第一次相遇開端，畫麵在腦海中閃現，實在他們見麵的次數一個巴掌就能數得過來，可每一次，他都印象深切。

這才半個多月的時候，顧知許就聽到黌舍裡傳播一段順口溜：傻子長得大，不會說話，不會笑，上學要人陪，用飯要人喂。

而在黌舍裡的顧知許也碰到了一點小費事。

“是。”