第一百五十九章 輪廓慢慢清晰了[第2頁/共3頁]

1.鞷在文中的意義？

男生：“……”

洛可可：“不想讓那小我在級會上被點名攻訐？”

好！問就問！誰怕誰啊。

許倩：“甚麼意義？”

男生：“你如何曉得！？”

洛可可：“是真的怕費事，還是被其他班四五十人早讀的氣勢給鎮住，不敢走到班門口去看缺勤人數，以是就隨便寫了個0上去先湊著數？”

男生俄然想起來了，“有！”

……

要不是最後，張語彤還是忍不住，上來問了個題目，英語教員方教員也不曉得，這是想上來問又不敢上來，然後，足足糾結了大半節課。

男生：“她說她遠視，高一（18）的缺勤委員又把字寫得太小了。”

洛可可：“這件事，交給你們兩個去跟。”

洛可可：“行了，你持續察看！”

因為如果單詞不會的話，就會呈現接下來的這類環境：

跟著日漸深切的調查，洛可可獲得與張語彤相乾的諜報也是越來越多。能夠說，跟她前麵猜測的彆無二致。

“那現在是把她拐出去還是如何做？”許倩問道。

3.作者冇有奉告我們甚麼？

這……

這天，洛可可又來到高一（19）班，一個男生看到洛可可，主動就走了過來。

再加上之火線教員就提到過的，張語彤為人有點外向，彆的，共同上前麵在奶茶店聽奶茶美眉說的，第一次到奶茶店，是躲在同窗的身後，同窗要甚麼她也要甚麼。這不活脫脫就是一個外向，冇主意，帶點小自大的小女孩形象。並且比來，洛可可也有持續拜候過方教員，方教員說，自打前次，她說的話嚴峻了一點，張語彤就冇有再問過她題目了。並且彷彿，今後見到她，都是一副躲閃的目光。方教員最後道：“她不是被你拉入波折圓桌了嗎？”

“我比來都會比較忙，隻能掌控風雅向。”洛可可。(未完待續。)

男生：“不，是她成心寫成0的，說如果寫了1，就要交一小我的名字上去。”

在英語中，背單詞是必須的。

男生：“實在跟你說的差未幾。一是怕費事，二是能放彆人一條活路就放彆人一條活路，三是彆的班的考勤委員不必然每次都記得在週五把名單交上來，如果她寫了1，就得跟彆人談判，本身徒增困擾。像她這類，除了本身班，彆的班一個熟諳的人都冇有的，另有，即便是本身班，熟諳的人也不超越兩個手掌的人，最不善於的就是跟彆人打交道。如何說呢，感受還是怕費事吧。”

4.作者為甚麼說“恆閎嘑傡彚槩”？

每天定時回班、定時上課，餓了就想吃，最喜幸虧上完晚修後，本身一小我到內裡買三武功、蛋糕之類的當夜宵，彷彿是一枚吃貨，但彷彿如何吃都還是那麼瘦。

男生搖了點頭。畢竟張語彤如何說呢，咋一看，就不是那種很標緻，很出彩的女生。平常行動也很普通，在班裡當著一個冇甚麼用的官，就是每天早讀盤點各班缺勤人數的。

洛可可把背景跟兩人說了今後，就說道。