第四十五章[第1頁/共3頁]

沈靈的瀏覽麵之廣確切超出了沈真的設想。不過，沈靈先偏疼汗青向冊本，再偏疼政治經濟類冊本，比來則在看天然科學方麵的書，心機學方麵的隻略微觸及了。當然，沈靈也不是一上來就看內容高深的冊本，他會有一個循序漸進的過程。就拿汗青類冊本來舉例吧，他先看口語文的汗青概論，很淺近易懂，再看口語文的汗青研討，等做到心中稀有以後，最後再看《資治通鑒》、《史記》等等。

唐教員就把沈靈留了下來。

沈真把這當作了是小孩子的佔有慾。實在沈真有些享用如許的佔有慾。因為這意味著沈靈對他的在乎，意味著他們是不成豆割的親人。親人，當然是這天下上最密切的人，當然要和外人不一樣。

“那下週的家長會，你會去吧？”沈靈俄然問。

“以是我想跟著你去下圖書館，查閱一下相乾的冊本，看看能不能找到一些有效的資訊吧。”沈真明顯也不曉得本身詳細該做些甚麼，是以語氣中透著某種遊移，“就算在心機醫治這一塊幫不了他甚麼，起碼我要把愛因斯坦小時候的事蹟清算一下，摘抄了給梅秋生看，不能讓他落空信心啊。”

冇想到沈靈會這麼問，沈真愣了一下。大抵是沈靈一向表示得太聰明瞭，逐步表示得不像是平常孩子了，再加上他的瀏覽麵越來越廣，以是沈真底子就冇認識到本來沈靈不曉得瀏覽停滯這個觀點。

“你但願我去？”沈真當真地問，“我隻比你大三歲，我本身固然感覺冇甚麼，但如果我真的去幫你開了家長會，會不會讓彆人感覺很奇特？實在李爺爺和李奶奶能夠臨時充當一下我們的家長。”

沈真還不曉得本身的奧妙已經暴露冰山一角了。他見沈靈沉默的時候有些久，便朝沈靈走疇昔，用手指在沈靈的額頭上彈了一下，用心用一種痞痞的聲音說：“想甚麼呢？來來，給哥哥笑一個？”

沈靈捂住額頭，無法地說：“你這語氣就和李浩調戲我們班的規律委員徐聞似的。”

不是沈靈瞧不起沈真，究竟上沈靈一向很崇拜沈真，這類崇拜在他影象未覺醒時，當沈真把他從汾水鎮上帶出來時，就已經埋藏在他的內心深處了。但這類崇拜消不去貳心中俄然冒出來的迷惑。

第二天，期中測驗的成績就出來了。沈真也考得不錯，起碼這一次他和沈靈還是並列第一的。

沈靈正式跟著四年級一起上課。唐教員特地安排他和李浩成為了同桌。

固然這類名流事例中有很多都是先人誣捏的，但梅秋生現在需求的恰是一碗溫熱的雞湯。

沈真又說：“你永久不消為了彆人妒忌，因為你纔是我的家人。”

沈靈正在清算書包，聽到沈真這麼說，他停下了手裡的行動，昂首看向沈真，問：“以是？”

沈真感覺很囧。他能有甚麼學習體例？他隻是重生了一世啊！

因為沈真平時會擺地攤，有些家長見過他，卻都感覺他是家道不好自強不息，倒也冇有想到他們是“孤兒”。等曉得兩兄弟都是年級第一後，家長們的重視力就都放在了他們的發言上。這些家長們恨不得能把沈真和沈靈說的每一個字都當金科玉律記下來，然後全數塞進自家孩子的腦筋裡去。