26，好玩的威懾力[第1頁/共4頁]

她在黑板上的“立意”兩個字的邊上畫了個圈，用粉筆在上麵重重的點了一下，回身看向課堂裡當真聽講的各位門生們——當然，某少爺被她很有技能的給忽視了。

這方麵的事明顯周芳華也傳聞了很多，這會兒拉了拉望著江傑雲的安然，小聲說：“誒，我家就在那邊了，你還要持續順著這條路走啊，讓他看到瞭如何辦？”

安然當真的，力求一字不拉的聽著劉教員的話，她這一個多月來當真的揣摩作文選裡的那些優良作文，不竭的總結它們到底優良在甚麼處所，以求找到一條拿到高分的捷徑。

劉教員聽了竟然還點了點頭，回身在黑板上寫下“骨肉停勻”四個字。

現在，她又忙著翻看本身的作文字，更是未曾重視到吳澤榮那絲愣然以及身邊正在起成分開的江傑雲帶著打量研討意味的一撇。

短短八百字的一篇作文，劉教員修改非常用心，不但在全文的最後寫上了長長的一篇考語，層次清楚，逐條逐項的列出了她的這篇作文的優缺點，還指出了她需求持續儘力的方向，並保舉針對作文中存在的題目保舉了幾本參考冊本。

至於教員讓他們所做的總結，更是冇有幾個放在心上，拿總結的時候寫功課的寫功課，傳紙條的傳紙條，劉教員對此大抵也是習覺得常，並未幾加管束，她的心已經儘到了，門生們能貫穿幾分是幾分，情願學的天然會自發，不肯意上心的硬按著也不會往內心去。

在多年以後，看多了把對教員宴客送禮當作常態的安然回過甚來看到本身少年期間這位淺顯淺顯卻極當真敬業的教員，打動之餘也是寂然起敬，手裡輕飄飄的作文字一時候很有一種沉甸甸的錯覺。

安然從吳澤榮的手裡接過本身的作文字，昂首朝他一笑，輕聲說了句“感謝”，吳澤榮卻聽得一愣。

冇體例，此人老了，設法就是功利，統統向分看齊吧。

另有一個更大膽的：“光長得好不可，還得身材好。”

重生後她忙著減肥，忙著學習，忙著與本身較量，忙著考慮家庭的財路，並冇有重視到本身與同齡的少年們有何較著的辨彆，至於說心態題目，她也無能為力，已經染上色采的紙，不管如何也回不到當初的潔白無垢了。

有些感慨的暗自歎了口氣，安然收斂了一下精力，又幾次將劉教員的考語看了幾遍，並拿出一本空缺的條記本將此中的要點摘抄下來，同時，將劉教員保舉的書名伶仃記了下來，籌辦週六週日去圖書館查詢一番。

不過，能得劉教員說一句不錯，安然還是挺歡暢的，畢竟本身這作文經騰了五遍，說誠懇話，活了這麼多年，這還是第一次認當真真的寫過一次作文。

“甚麼叫‘骨肉停勻’？簡樸來講就是比例調和，當然，我如許是必定不可了。”劉教員很風雅的自嘲了一句。

真正的斑斕不在麵貌，而在知識，在風致，麵貌的斑斕像花，會跟著時候的流逝而枯萎，乾枯。知識微風致不會，知識像水，涓滴成海，會越來越豐足，積厚而薄發。風致像鋼鐵，不竭的磨鍊，會越來越精純，百折而不彎……”