26，好玩的威懾力[第2頁/共4頁]

這些也就算了，她還在文頂用紅色的鋼筆幫她點竄了一些語句不通暢的句子，又圈出她感覺對勁的句子，用小字在中間作出點評，指出幸虧那裡，以及一些鼓勵的話語。

短短八百字的一篇作文，劉教員修改非常用心，不但在全文的最後寫上了長長的一篇考語，層次清楚，逐條逐項的列出了她的這篇作文的優缺點，還指出了她需求持續儘力的方向，並保舉針對作文中存在的題目保舉了幾本參考冊本。

她在黑板上的“立意”兩個字的邊上畫了個圈，用粉筆在上麵重重的點了一下，回身看向課堂裡當真聽講的各位門生們——當然，某少爺被她很有技能的給忽視了。

“甚麼叫‘骨肉停勻’？簡樸來講就是比例調和，當然，我如許是必定不可了。”劉教員很風雅的自嘲了一句。

在多年以後，看多了把對教員宴客送禮當作常態的安然回過甚來看到本身少年期間這位淺顯淺顯卻極當真敬業的教員，打動之餘也是寂然起敬，手裡輕飄飄的作文字一時候很有一種沉甸甸的錯覺。

“哦，也對。”周芳華反應過來，又有些不美意義起來：“那你謹慎著點吧，拜拜。”

這不，方纔開學了一週零一天，關於江傑雲的各種版本的傳聞就已經滿天飛了，這此中的動靜根基都離譜得短長，充滿了少年期間敬愛又誇大的設想力。

“……將來對我來講還相稱的悠遠，我不曉得本身會處置甚麼樣的職業，會有甚麼樣的餬口軌跡，還會碰到哪些人，還會學會哪些知識。

另有一個更大膽的：“光長得好不可，還得身材好。”

重生後她忙著減肥，忙著學習，忙著與本身較量，忙著考慮家庭的財路，並冇有重視到本身與同齡的少年們有何較著的辨彆，至於說心態題目，她也無能為力，已經染上色采的紙，不管如何也回不到當初的潔白無垢了。

安然聳了聳肩，一邊往菜市場騎一邊在腦筋裡回味本身的那篇作文，看看是不是另有甚麼改進的餘地。

又比如，他威脅判分教員等等。

底下的同窗想笑又不敢笑，儘力的憋著。

而安然下認識的笑容和伸謝在如許的背景下便顯得相稱與眾分歧的可貴，吳澤榮雖說與她前後桌坐著，但因為他的重視力一心都集合在學習上，開學的時候又短，對這個女同窗從未多加留意，這會兒倒是下認識的多看了她兩眼，待想起按規矩應當回上一句“不客氣”之類的話時，卻看到安然已經低下頭去，烏黑油亮的馬尾辮梢和婉的垂在肩頭，一段白晳瑩潤的脖頸弧度美好彎著，茸茸的睫毛微垂，正翻看著方纔接到手裡的作文字，因而他那一句客氣話便不上不下的卡在嗓子裡，一時候彷彿有些悵悵的，怔了幾秒才又回身接著建議了手裡殘剩的作文字。