649，冒險精神[第3頁/共3頁]

有些都會是全市的高中同一統考，由市裡同一出題。雖說文理分班終究還是要看小我和家長的誌願挑選，但統考出來的成績也確切是作為最後文理分班的最有力的參考。

但是作為一個天生的悲觀主義者，骨子裡總有那麼幾分柔嫩寡斷，或者說，貧乏自傲和安然感，在看到彆人下這類關乎平生的決定的時候，老是有些替“前人”擔憂，特彆是在夏教員和海教員相戀的時候並不長的前提下。

不過，在這類幸運的時候，問這類很“不幸運”的題目，是應當遭天打雷劈的吧？雷不劈她，海教員曉得了，隻怕也很想劈她吧？不要說海教員，她要真問出來了，她本身都想劈本身，你是多缺心眼，多不安美意，才氣在這麼喜氣洋洋的日子裡，問出這麼烏鴉嘴，這麼唱衰的題目來，除了欠劈欠揍欠補綴，就已經找不出彆的描述詞來了。

我想抽自個兒。

但是轉過甚來再想想，滿打滿算夏教員和海教員熟諳的時候還不敷一年——還是客歲元宵燈會的時候，周芳華和鄭曉蹦著高的使了“奸計”，把兩位教員拉到一起纔算是第一次會麵。

一向到安然宿世穿越之前，天下的高中生也還是要麵對這類分班的老題目。並且，大部分的都會對於文理分班也都冇有一個同一的規定，甚麼時候分，如何分，都是各有各的主張和體例。

試問黌舍訂文理分班一事又如何能不正視？

一來，做一個新期間的好少年，扯謊是不對滴。

這些話對打算狂安然真算得上是金玉良言了，正因為是不想冒一點險，內心老是對不肯定的事感吃驚駭，對本身感受不自傲，以是，便想一早把統統的事情都打算安排得妥妥鐺鐺，把將來能夠產生的事物最好都能像歸納清算一樣，都分門彆類的放進對應的格子裡，讓統統都遵循即定的軌跡運轉，不然就老是感覺內心冇底，感到不安。

但是安然她能節製住本身的嘴巴不說話，不代表她能節製住她的臉部神采和那雙甚麼情感都藏不住，並且天生比較長於傳情達意，你不讓它傳它都跟漢顯BP機似的傳個一清二楚的眼睛。

就像安然他們之前打算假期觀光一樣，高二放學期的文理分班也是啟事之一，因為這期末的文理分班，不管教員還是門生們，都會在無形中增加很多壓力。