第四十一章[第1頁/共4頁]

琳琳吹奏完，圍觀的同窗直接被各種指法震住了，半天冇動靜，直到一個同窗開端鼓掌，大師才鼓起掌來，另有幾個男生叫“好”。幾位教員也讚成的鼓掌。

樂曲一開端就很嚴峻，表示出繁忙的船埠氣象。33末節以後，是颱風襲來的部分，速率更快，第三段最長，是船埠工人和颱風鬥爭的過程，157末節到179末節，是颱風疇昔雨過晴和的高興和獲得勝利的高傲，179末節以後，歡娛的船埠。描述工人們又投入到繁忙的勞動當中。這首曲子指法燦豔多變，掃搖四點、雙食點、密搖、扣搖等等都有難度，各種刮奏的應用忽而委宛斑斕，忽而嚴峻活潑，特彆是刮奏的時候手臂那種揮斥方遒的感受，彆提多有氣勢了。

琳琳點點頭，從箏盒中取出指甲帶上，實在琳琳的肌肉強度完整能夠撐得住，但是用指甲聲音更高更亮，也是撐場子的感化。

中間有同窗問琳琳身上這件衣服：“林瀟琳，你這件衣服也是本身做的嗎？”

琳琳擔憂大師都回家打滾兒撒嬌磨家長，返來眾家長都找她算賬就垮台了，因而又彌補了一句：“現在市道上根基冇有做漢服的，我也是看汗青書才曉得的，大師現在想以漢服為根本為民族生長做進獻大抵也不輕易，做漢服的裁縫也不好找，大師回家不要費事爸爸媽媽，他們每天哺育我們已經很辛苦了，我們現在是門生，首要任務是學習，還不能掙錢本身做漢服，我們今後好好學習，長大後為故國四化做進獻，到時候領了人為，但願大師還記得我們民族真副本身的衣服！”

這年初的清宮戲很不專業，特彆台灣和香港拍的，直接都是全發，上麵梳個辮子，上麵梳個辮子。大師看到款項鼠尾那麼醜，都囧了。

男生們愁悶了：“那男生都穿的是甚麼啊？”

琳琳又拿出本身畫的幾張彩筆劃，給大師先容男人漢服的格式，不管那男人穿戴甚麼樣的衣服，都拿著把劍，衣衫飄飄，女同窗看了都誇都雅。男同窗更是衝動。然後是女生的漢服，色采燦豔，飄飄欲仙，女同窗紛繁驚呼：“比電視裡還都雅呐！”

琳琳又從課堂找了個凳子，擺在前梁前麵。然後問：“王同窗，誰先開端？”

同窗們都紛繁鼓起掌來，就連教員們連連點頭鼓掌。以是說，琳琳的丹青的妙啊，男女通殺。把男人漢服拔高到大俠。哪有男生不喜好當大俠的。最後把漢服晉升到反對侵犯者的高度，長幼通殺啊！

琳琳很重視反動年代的用詞，不讓我們穿漢服的是專|製的封建統治者，現在勞動聽民站起來了，毛主ng帶領我們走進新社會，西裝甚麼的是侵犯者的衣服，這年初的孩子從小遭到各種政治教誨，能夠說，是在黨的紅旗中生長起來的，一席話，說的孩子們熱血沸騰，我們都要穿漢服！女生都很鎮靜，中國群眾站起來了，我們能夠穿標緻的當代衣服了！

“明天我給大師彈的曲子是《戰颱風》，原名是《搶險》，是建國後我國愛國音樂家王昌元教員寫的曲子，描述了我國勞動聽民船埠工人和天然界颱風作鬥爭、搶救群眾物質的過程。此中會有摹擬颱風的聲音和大師搶救勝利的高興。這首曲子獲得了勞動聽民的歡迎，現在是古箏七級測驗的曲子。但願大師喜好，感謝。”