第五十章[第2頁/共5頁]

琳琳、可可都被這話噎了一下。

“如何了？”琳琳正忙著呢，快點寫完功課便能夠吃東西了！

小盆友談天內容不過是，如果明天也不消上課就好了！如果測驗前來這麼一下就好了！如果……

現在的同窗們，還是非常等候這個每週一次的故事會的！這就是他們繁忙的學習餬口中獨一的亮點啊！

放假是很高興的，開聯歡會甚麼的也還好吧，但是出去演出甚麼的，真的羞羞臉。這個期間的孩子大多都還羞怯外向著呢！

此時的校園比較熱烈，同窗們都在會商剛纔的地動，除了地動現場描述，群情最多的話題是兩個教員的光鮮對比。

但是每件事冇到最後一刻，是下不了定論的，偶然候你忙了一通，能夠最後卻冇法成行，因而，統統都是瞎折騰！

教員無語，擺擺手，“行了，你歸去吧！”總不能讓人家門生不學習用心給你看規律吧！如果這尖子生在他班上成績滑下去了，那他豈不是很丟人？算了！還是本身多趴趴窗戶好了！

比較杯具的是一個生物教員，平時也看不出甚麼，但是地動的時候這兄弟扔放門生跑了。

琳琳下定決計，比及初二再和牛犇做同桌的時候，必然幫忙牛犇好好學習，把他成績提上去，彌補上輩子本身多嘴對他的傷害。

不過傳聞放假，孩子們還是很高興的，此時孩子們還不太體味T的地動史，大多孩子底子冇鬨明白地動是如何一回事兒。

庭庭同窗的位置離班乾部很近，是第一批被問到的，庭庭同窗反應敏捷：“不是不想，實在是借怕了，我家的電視機每次借出去返來都壞了，每次都要修，爸爸媽媽都不敢借了。”

固然方纔第一個學期，但是月朔三班的同窗都曉得班主任愛趴窗戶的事兒了！不管上課還是自習，窗戶外頭都能夠有老班出冇。話說，這課堂設想的時候是不是就為了班主任能夠趴窗戶啊？你瞧，擺佈兩邊都是窗戶，靠內裡那扇就不說了，班主任不會飛，冇法趴，但是，靠走道的那一溜窗戶真是太傷害太透瞭然！的確就是為了班主任趴窗戶而設想的啊！

庭庭想了一下說，“但是我的琴前次帶去姥姥家的時候摔壞了，厥後我都不敢往外帶了，實在是摔怕了！”

琳琳：“那教員，我要不要和幾個班乾部輪班專門重視同窗們的動靜？”

講授樓內裡有好多教員和同窗，大師不約而同地給講授樓留下了倒下來的空間，另有一些同窗，直接跑到操場上去了。

除了這一晚，其他時候都必須抓緊時候看書、背書、做功課，固然高三的師兄師姐回想開月朔時絕對是轟隆無敵甜美輕鬆加幸運的餬口，但是剛從小學升上來的同窗表示，真的好忙。阿誰早晨六點半某某台的動畫片，是再冇機遇看了，還冇結局呢！嗚嗚嗚……

琳琳正在做英語功課，英語每天要寫一張單詞交給教員，寫完英語功課就從洞府找點東西吃，好餓啊！

大師都以家庭為單位，帶著報紙，鋪在地上，席地而坐，大人談天，孩子們吃零食——完整一野營現場啊！