第三百二十七章 文章入選教材的風波[第1頁/共3頁]

總之都是一些成名多年耕耘了好些年的文壇大鱷。

“除了衝動，還是衝動；除了支撐，還是支撐。”

名譽是一回事，關頭是打響了名聲以後，能給這個作家帶來無數名譽和好處。這纔是那麼多作家削尖了腦袋都想讓本身文章上講義的最大啟事。

撤消課文除了作者本人，大師是不大重視的，畢竟為了與時俱進，教誨部每隔兩三年就會更新一次課本，總有一些不利作者會被撤下來，大師也就見怪不怪了。

中原帝國的國文課一貫是世人存眷的核心，每次鼎新，都能惹出不小的風波來。

切當地說，籌辦撤消那些課文，又籌辦當選哪些課文，都有對應的挨次。

還是那句話，他們筆耕了幾十年，也寫出很多優良的文章，求當選一篇而不得；而蘇文這個小年青纔出道一年，上來就給他兩篇文章的位置，是小我都難以忍耐了！

如此多的受眾，能冇有好處嗎？

這是大師的第一個動機，以後就是鋪天蓋地的漫罵聲和質疑聲了。

當彆人問到蘇文當選事件，發言人是如許說的：“我們留意到大師的觀點了，不過是集合在他年紀輕的題目上。我們中原一貫唯纔是舉，從不以年紀論豪傑，這纔是我們泱泱中原安出身界之林傲視地球的底子。這也是我們的國策。如果大師還揪著這題目不放，那就是要擺盪國本，彆有用心了。

“那些黑我大蘇文的人，眼睛都瞎了嗎？他當選的是童話故事好不好，這些年，另有誰的童話能比他寫得更好？不管是《醜小鴨》還是《天子的新衣》，絕對有資格進入教科書讓更多小孩讀一讀。”

當然，也有一些感覺陌生的文章和作者，但是隻要一查他的經曆和彆的作品，又恍然大悟了，本來是他！

關頭籌辦當選哪些課文，那纔是諦視標地點。

“誤人後輩啊！我要為那些尚未出世潔白如紙的門生擔憂了。連課本改編都那麼多黑幕，教誨豈不更黑？”

但是僧多粥少，一本講義，哪怕是把統統的課文都換了，那也不過是幾十個位置而言，何況這是不成能的事。加上有的課文已經被作古的文人占了一些位置，留給現在活著的作家的位置就更少了。

在這個角度一看的話，在新編課本裡，看到蘇文的名字與作品，那就是石破天驚之事了！

憑甚麼啊！

來由很簡樸，他們質疑教誨部不公允：

選的是他的童話。

是以，在中原帝國，教誨部的權力並不小，教誨部大臣更是一個顯赫的官員，非德高望重才氣凸起者不能擔負。

“嚴查！必然要嚴查！帝國必然要站出來，徹查此次課本改編事件。放著那麼多名作家的文章不選，恰好選一個年青人的，如果說冇有貓膩，你信嗎？”

這不是說他們這些年都活在狗身上了麼，連一個年青人都比不上，活著另有甚麼意義？

“我蘇大才子越來越牛發，刷逼格都刷到教科書上去了。讚一個先！”

冇錯，蘇文的文章竟然當選了此次課本改編的範圍。

“那些教誨大臣們還能臉皮更厚嗎？這是課本啊，事關億萬門生的教誨奇蹟，豈能這麼草率兒戲！甚麼，你說你們顛末慎重思慮的？甚麼時候一個二十歲年紀不到的年青人能夠堂而皇之地上課本了？”