第二章 穿越的基本原理[第1頁/共3頁]

此言一出，課堂內的世人不由渾身打了個暗鬥：不好，要點名！

這下子，連那幾個二百五也精力起來了。這幾位滿是穿越小說的粉絲，彆看上課一拿起教科書就犯困，半夜熄燈了結點著蠟燭看《尋秦記》，有一名連頭髮燎著了都不曉得。

那女生皺著眉頭想了想，點頭道：“教員，這和是黑板還是紙有甚麼乾係麼？間隔冇有變啊！”

老傳授看到講堂氛圍活潑了起來，目標達到，心中不由暗自對勁，持續侃侃而言道：“現在很風行穿越小說、電視劇吧？那麼我先問大師一個題目：甚麼叫穿越？”

老傳授卻彷彿並不在乎對牛操琴，他很享用講課的過程。不過明天，門生們彷彿過分了點，人來得太少，連四分之一都不到。看著這幫冇法無天的傢夥，老傳授微微一笑，略微進步了一點音量：“明天冇來的同窗，恐怕要悔怨了。”

老傳授說：“問得好，這也是穿越的核心題目：如何穿越？實在，讓一個東西扭曲很簡樸，給它充足的力。讓空間和時候扭曲也是一樣，當一種力大到充足的程度，便能夠讓時空扭曲。在扭曲的時空中，會俄然呈現或者持續存在一座‘橋梁’，讓我們從時空的一個點抄近道達到另一個點。科學界把這座‘橋梁’稱之為‘蟲洞’。關於時空扭曲和蟲洞，這也是量子力學的精華部分，我們下節課再講，現在下課。”

敢情這位仁兄很有點張飛張翼德的本領，竟然睜著眼睛睡著了，現在那小呼嚕打得正美呢！

不過，選修課和選修課也不一樣。有些熱點選修課，比如日語，那也是要擠破頭的。眼下這一門，明顯是冷門中的冷門了。講台上，一名已是白髮蒼蒼的老傳授，正不緊不慢地照本宣科。而他劈麵的門生們，就比較豐富多彩了：有的在看彆的書，有的玩手機，有的把頭埋在書裡打盹，更有的打情罵俏，不亦樂乎。

點名不到，結果是相稱嚴峻的。如果平常上課點名到了，期末測驗成績差那麼一點，教員普通也會給你撩上去，事理很簡樸：平時多上幾次課，給教員麵子，教員也就會給你麵子。但是如果點名冇到，那就會成為重點照顧工具，考不好就等著掏錢重修吧。

這位仁兄反應也算機靈，立時像彈簧一樣蹦了起來大吼一聲：“到！”

因而他冇有轟動這位同窗，悄悄走近他的坐位，細心打量。

這時，剛纔那位蹦起來的男生彷彿恍然大悟了：“我明白了，教員！如果這兩個點是在一張柔嫩的紙上，那我能夠把這張紙半數一下，這兩個點直接就捱上了！”

這一看不要緊，差點冇把老傳授氣得背過氣去。

課堂裡再次鴉雀無聲了。老傳授不等世人從驚奇中回過神來，轉過身在黑板上畫了兩個點，持續問道：“請奉告我，這兩個點之間的最短間隔是多少？”

老傳授對勁地一笑，表示這位鎮靜過分的哥們坐下：“很好。那麼，我現在問第二個題目：如何穿越？”

對如此嚴峻的事情，同窗們倒也不敢掉以輕心。凡是翹課的，無不早就和同寢室的哥們或姐們打好了號召：“點名的時候幫我承諾一聲啊！”