第二章 穿越的基本原理[第2頁/共3頁]

這一看不要緊，差點冇把老傳授氣得背過氣去。

不過，選修課和選修課也不一樣。有些熱點選修課，比如日語，那也是要擠破頭的。眼下這一門，明顯是冷門中的冷門了。講台上，一名已是白髮蒼蒼的老傳授，正不緊不慢地照本宣科。而他劈麵的門生們，就比較豐富多彩了：有的在看彆的書，有的玩手機，有的把頭埋在書裡打盹，更有的打情罵俏，不亦樂乎。

老傳授真是把鼻子都氣歪了：“你覺得我一向在點名麼？好吧，你叫甚麼名字！”

不等大師反應過來，老傳授持續說下去：“讓我們的思路持續拓展下去，由三維拓展到四維。第四維是甚麼呢？”

老傳授歎了口氣道：“看來，同窗們的思路是有點僵化了。黑板和紙，大有辨彆。黑板是硬的，紙是軟的。”

大師這才發明，不知不覺已經到了下課的時候，不由得感慨起來：本來看似古板的一門課，竟然也能讓專業八竿子打不著的同窗聽得津津有味，這就是量子力學的魅力啊。

一名平常從不舉手的大哥蹭地一聲蹦起來喊道：“穿越就是時空穿越，從現在回到疇昔！”

對如此嚴峻的事情，同窗們倒也不敢掉以輕心。凡是翹課的，無不早就和同寢室的哥們或姐們打好了號召：“點名的時候幫我承諾一聲啊！”

這下課堂裡冇動靜了。過了一會兒，還是那位仁兄站了起來：“教員，你還真信能穿越啊？”

在大師紛繁起成分開門路課堂時，隻要一個異類仍然端坐在坐位上，看起來彷彿如有所思。老傳授看在眼裡，心中暗忖：“他在想甚麼？或許他想到了甚麼？莫非這是一個可造之材？”

老傳授這幾句話，吊起了大部分人的胃口。當然也有幾個死豬不怕開水燙的傢夥小聲嘀咕：“哥這成績能畢業就不錯了，管你有冇風趣，高不高階。還不如睡會兒，早晨還要徹夜下副本呢。”

一名聽得如同癡人一樣的大哥不由自主地問道：“那如何才氣讓空間和時候扭曲呢？”

偶然候大學就是這麼惡搞。開了選修課，本來是應當讓門生自在挑選的。但是有的課程冇人選，那如何辦，教員豈不是收不到講課費。因而乎，就要分彆名額，每個專業必須有n個門生來選修m專業。如許搞的成果，就如同現在如許，幾十個學金融、學管帳、學體育的，對著一個教量子力學的傳授。那麼除了發楞，搞點地下事情也是能夠瞭解的。

老傳授對勁地點點頭：“冇錯，就是時候！大師能夠會有一種感受：時候是永久向前流逝的，就像一根射線，或者說一根軸一樣。現在我請大師設想一下：時候軸在某種前提下，也像一張紙一樣，是能夠扭曲的。那麼當這根軸曲折到必然程度的時候我們便能夠回到疇昔的某個時候點。”

老傳授對勁地一笑，表示這位鎮靜過分的哥們坐下：“很好。那麼，我現在問第二個題目：如何穿越？”