第5章 空間[第3頁/共4頁]

一是現在的高考題，以及她穿越來後見過的統統的練習題、摹擬題，都和幾十年後的數學題有很大辨彆――冇有特地設置圈套，不會拐太多彎，也不會用很大的計算勁來作為停滯――換句話說，就是現在的數學題就是對知識純粹地考查，會就是會，不會就是不會，這一點倒是更像宿世她讀本科和研討生時候的測驗題。而她有信心將知識點都把握。

魏穎下鋪的妹子哀嚎道，“魏穎你就彆說了，你語文那麼好，白話文翻譯錯了兩處……我翻譯後一半底子冇寫！冇時候了！前一半也是胡亂寫的。”

“甚麼詩？”其他妹子紛繁詰問道，而林景蘭集合精力進入體係空間。

魏穎等宿舍裡的妹子詰問半天後，才緩緩道來，“如果我能把心托在掌上，像紅紅的草莓，托在厚厚的綠葉上――”

魏穎溫聲安撫道，“冇事兒啦，此次題目是挺難的，整年級同一測驗，我們理科的門生和他們理科的答一樣的題目，能不難嘛。再說了，也不止你一小我冇答完呀。”

魏穎臉上儘是笑意，眼神順次掃過宿舍的妹子們，見到毫無反應的林景蘭，眉頭微蹙，“林景蘭，你感覺這首詩如何樣？”

林景蘭也眉頭緊皺，她一向都在複習數學，語文底子冇有複習過。趙玉梅不過是隔了一個假期，而她是隔了將近九年，那些背誦的東西能記著才見鬼了！並且相隔幾十年，課本綱領上要求背誦的內容必定有不小的不同。

林景蘭覺得趙玉梅隻是在為她圓場，感激地朝她笑了笑，冇重視到宿舍裡統統妹子瞭然的眼神，以及大師一起扣在她頭上的戳：偏科嚴峻！理科不好！

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林景蘭靜下心來，將作文的要求重新到尾地讀了好幾遍。這是她宿世時養成的風俗，其他題目錯了都能再改，作文如果寫完後發明寫錯了，那就完整悲劇了。

認識從空間中出來，重新回到躺在床上的身材中，四周的聲音一下子湧入耳中，讓在絕對沉寂的環境中呆了四個小時的林景蘭一下子有些不適應。

“我不懂詩歌。”林景蘭說，她底子冇聞聲魏穎方纔唸了甚麼。

趙玉梅趕緊說，“術業有專攻嘛，景蘭數學那麼短長，文學上差一點也普通。”

林景蘭驚奇不已，本來她高中時做過的卷子有這麼多啊……

“到底是甚麼詩啊？”妹子們還是在詰問。

另有最首要的第四點――

第二大題是點竄語病，也都是很淺近常見的語病，真是棒棒噠。

林景蘭在草稿紙上大抵列了一下綱領，慎重地在試捲上落筆，她寫得是中規中矩的群情文，開首扣題，末端扣題，中間舉上三四個例子，每個例子各成一段，重視例子也不要跑題。

魏穎笑道，“語文好學理科纔有上風，我數理化也不差，語文比其他理科生分高的話，總分不就高了？”

而現在的體係空間裡，冇有任何的引誘與滋擾，身在此中乃至感受不到時候的流逝。

孟教員看起來也挺焦急，再一次提示大師，“抓緊時候，不會做的題先跳疇昔。當作高考一樣對待此次測驗，彆忘了整年級同一排名。”