第四十七章：炎器數字[第2頁/共3頁]

至於炎器石，則是開端了繁忙的餬口，早上起來熬煉身材，先跑個步，然後去黌舍教孩子數學，本身還得學習一些部落筆墨，每天還得找個時候去巫那邊看會巫書，可貴有點餘暇在體育課上練一下箭術和刀法，還被小泉巫給鄙夷了，現在體育課都已經改由小泉巫和炎力上了，小泉巫教射箭，炎力教大師刀法，練習時當然是木製的刀。炎器石到了早晨還得講改進過的原始版西紀行，每天過的都很充分。

至於炎器石，就想著是不是給部落黌舍添點東西，黑板冇有，拿個木板直接用紅墨水畫，紅墨水就是那赤鐵礦加點水啊，器巫那發明的，本來就是器巫拿來做顏料用的。至於木板，現在的木頭多的是，原始社會的筆墨畢竟是少，現在的字也就是表達一些簡樸的東西，也就是多做幾塊木板的事，先教一些根基的字，平時用的多的那種。

麻部落已經帶了打量的麻過來買賣，器部落那邊領遭到麻並開端製作魚網，每天捕魚的量大增，這幾天大夥笑的嘴都合不攏了，這幾年捕的魚也冇本年這幾天捕的多啊。

鐵礦那邊因為幫手的人手充沛，以是產量非常可觀。現在一些麻部落的人都在幫手，畢竟挖點石頭就有食品，對很多人來講都是不成抵當的引誘。這麼多的鐵除了製作兵器鐵刀，已經能夠開端製作一些彆的器具了，炎器石也讓器葩做了點鐵的箭頭給本身練習射箭，在做了一隻鐵鍋，如許燒菜煮肉便利多了。因為鍋子的提高，炎器石開端叫大師把水煮開後在喝，平時就不要喝生水了，煮開的水能殺死大部分的有害細菌，以是喝熟水更加安然衛生。有了鍋子，那就需求更多的碗，炎器石試著那些黏土做成碗的形狀後放到高溫爐裡去燒，發明做出來的碗除了冇有當代社會做的那麼美妙，但是一點也不影響它的合用。這製作陶瓷碗可比製作石碗便利多了，很快的陶瓷碗就占有了市場的支流。現在大夥吃東西也都開端利用陶瓷碗了。

炎器長老還開端教小朋友“米，厘米”的觀點，一米有多長啊？炎器石奉告大師一米差未幾是一把鐵刀的長度，然後給每個小朋友都做了把米尺，在講堂上就教孩子們相互量身高，早晨放學後小朋友們的功課是：小朋友父母的身高多高？以及家裡最大的魚長度是多長？當天放學回家後，大人們一個個被自家孩子要求站好不要動，小朋友們拿著米尺一一開端測量大人的身高，族人們開端是好笑和獵奇的，不過還是共同本身的小孩測量，因為這是小孩的家庭功課。很多孩子回家後把本身家的每樣東西都拿米尺量了個遍，從床的長度到門的高度等等。大人們和自家小孩一起學習生長，慢慢也體味到了這“米尺”的感化，曉得“米”的觀點，曉得本身大抵多高了，捕到的魚有多長，而不是隻能特長估一下多長。

礦區那邊傳來動靜，說是挖出了一些初級鐵礦石，運到器部掉隊打造出來的兵器更加堅毅，器葩拿到了幾塊初級礦石給炎器石打造了一把初級鐵弓送了過來，炎器石拿著這把新製作的初級鐵弓，發覺那種這把鐵弓和本身血脈相連的感受更加激烈，用來射箭也更得心應手，對這把鐵弓也是愛不釋手。