第五十章 高考“淪陷史”[第3頁/共4頁]

至於上前次的摹擬環境，武燦並冇有任何的影象，以是並不曉得當時的環境。

“第一步，如何順利入城……”

“嘖嘖，新天下操縱陣紋技術實現的這類假造實際，真是讚啊！”

自從前次慘遭體係踢出場景後，武燦就去天網中將十年的場景資訊都體味了一番。不過每個場景中的環境都很龐大，對於這餘暉城的各種景象，他現在根基上都記不住甚麼了。

“是！”

有一個室內籃球場大小的課堂，擺放著幾十個純玄色的假造倉，如同一個個放大了的蟲繭普通。空中上，鋪設著乾淨的晶石地板，上麵嵌著一條條黑金色的連接轉換陣紋。

聽到體係的聲音，武燦撇了撇嘴。

“武燦同窗，你前次的‘假造實戰’摹擬考覈成績為127分！相較於上前次成績降落了69分，成績顛簸過大，請你重視！”

而不管是分值上還是合用上更加占大比重的實戰課，則是讓考生進入一些摹擬的場景和關卡，通過考生過關景象，任務完成度以及行動認識，搏鬥亮點等等來綜合計算分值，滿分是450分。

“殊不知，這是一場大災變的開端……”

而考生就是扮演著一個個揹負未藍星同一聯盟地下總部任務的兵士身份，前去一座座淪亡城中，篡奪中心能源，節製都會攻防體係操縱權。

高考考覈，纔不會利用那些假造頭盔乃至那些從暗盤流出，底子就冇有任何安然保障辦法的假造感到器。統統的考生，都需求通過假造倉或者摹擬倉接駁統考中間的體係，然掉隊入假造場景。

當然，因為摹擬場景中，統統的場景人物都有極高的智慧，以是這一過程中會呈現各種百般的突變環境，如許，就能充分磨練考生的各種實戰才氣和應變才氣。

這就是淺顯班與精英班的辨彆，如果精英班，在將近上課前的這幾分鐘，統統門生絕對是一個不差地到齊，並且提早鑽進假造倉中。

這是武燦上上週週五摹擬考覈的成績，阿誰時候，他到了這個新天下冇有多少天，這類摹擬考覈也是第一次停止，底子不曉得要如何做，有甚麼法則。

進入講授區，武燦就直奔五角講授樓，輕車熟路地來到二樓，在值班室登記了班級和姓名後，直接往最內裡的課堂走去。

也就是舊天下中的“十年真題”，不過，這裡可不會再有甚麼“摹擬題”了。因為不會有哪個權勢會花龐大的手筆，雇用幾百上千名銘紋師，配陣師和場景設想專家去摹擬這麼一份“代價高貴到蛋疼”的“試題”……

在高三最後階段的摹擬實戰考覈中，考覈的場景當然就是這十座淪亡城。

麵前猛地一亮，武燦微微眯了一下眼睛，再次規複目力後，已經呈現在了場景當中。

有人戲稱近十年的高考假造實戰考覈為“十年淪亡史”，因為從十年前開端，中原國高考假造實戰考覈的場景，變成了一個個跟“淪亡”扯上乾係的淪亡區淪亡城。