第156章 百廢待興（四）[第1頁/共4頁]

課程設想上，王頌也是煞費苦心，起首便是把本國語列為選修課程，這個是他本身都深惡痛絕的科目，在當代，堵死了很多有才調青年的路，其次就是增加了小學裡的書法、品德倫理和初當選修你的古詩詞等，他但願一些傳統能夠持續下去，這是千年傳承下來的精華。

“據他們說，太原電訊處幾個核心人物都走了，閻錫山是以對他們也頗多思疑，他們說做他們這行，最忌諱不被信賴，待在山西恐怕有性命之憂，便帶著家人來張恒，希冀到電報局這些處所找個活計。”

差人是這個期間相稱暗中的一個群體，可謂有官身的黑社會，一番調查考覈，竟然合格的所長不到兩成，楚峰另有些躊躇全數替代會不會引發動亂，期間卻發作了公眾讚揚差人所長的群體性事件。

三條路中，最好的是第二條，但多倫南部不是很好戍守，陳振林硬是集結多量火藥，將森吉圖四周河道上的橋梁全數炸燬，並把森吉圖到多倫的這一段路炸得一塌胡塗，大坑是一個接一個，另有幾個小山被直接炸塌，將門路完整堵斷，騎馬太小我冇甚麼題目，走大車就不成能了。如許一來，察東勉強通車的隻要圍場、經棚到多倫和豐寧到枯源兩條，陳振林終究能夠放心重點加強多倫東麵的防地。

彆的是課程鼎新，遵循南京教誨部公佈的《小學課程暫行標準》，規定小學課程為國語、社會、天然、算數、勞作、美術、體育、音樂、書法、品德倫理九門，不含黨義，這個調劑還不大，但中學的就比較大，初中，高中都為必修和選修，此中初中必修課為國語、數學、汗青、地理、物理、化學、生物、體育八門，選修課為本國語、美術、音樂、衛生、軍事練習、古詩詞幾門。

實在這個教誨鼎新內容在省府也是爭議不竭，隻是趙子贇對峙，這個內容王頌花了很多心血，趙子贇承認這個內容最大的啟事就是教員本身就是處置教誨的，王頌對馬麟提出的計劃點竄後，曾經給他解釋過，小學和初中要讓門生把握必然的體係知識，高中和高檔教誨纔是培養專業化的人才，同時，王頌是不太附和窗生過早進入社會事情的，遵循這個計劃，從職業黌舍初等出來，也需求十一年，以七到九歲春秋段退學，到進入社會那一天，是十八到二十歲，比較抱負的一個年紀。

其次是張恒都會的一些竄改，最大的當部屬堡南邊大片地步被省府購買，多量職員進入，開端扶植房屋，功德者一探聽，才曉得這裡將要建北方大學和察哈爾醫學院，連同更靠南的察哈爾職業學院，以及橋東本來就有的省立師範黌舍，察省一下子呈現了四所高檔學府，很多年青人的鎮靜溢於言表，內心期盼著黌舍從速建成，他們要成為第一批學子。

爭辯的最後成果是趙子贇顯現出少有的霸道，不管彆人如何說，就照這個！有課本的先用現課本，冇有的編！

合法公眾對此不解之際，一份新報紙呈現在張恒街頭，“察哈爾日報？”公眾紛繁掏錢采辦，不料報童非常高興的說道：“察哈爾日報，十天免費！”