1123. 新概念[第2頁/共3頁]

畢竟不是統統的小孩都有足球天賦，並不是統統的小孩，最後都能成為球星，或者成為職業球員。

他曉得想靠本身一小我，竄改海內的教誨環境和狀況不實際，但是他感覺本身有才氣了最起碼應當做點甚麼。

然後比及公司運營不善，上麵宣佈改製，第一批丟了事情的，還是如許的工人，你想想看，此後這些工人，還會讓他們的孩子，不去考大學，而是去學技術嗎？

畢竟如許的足校，教誨部分的那些大爺們，卡的不會太嚴，畢竟這不是和他們搶飯碗的步隊，至於前麵的技術黌舍，那幫人就更不會擔憂了。(未完待續。。)

本來學好了技術，當一名合格的技術工人，也是一條不錯的前程。

但是到最後要汲引車間主任或者一些小官的時候，成果上麵卻空降下來一個大門生，而給你的來由是，你的學曆不過關，你想想這個工人能接管嗎？

年青人不肯意刻苦，不肯意做，就算這些公司把人為出的很高。但是卻也還是很難能找到人手。

如果我們如果還信賴這一套，那我們就永久走不出這個怪圈。

而李逸帆一小我必定是不能禁止如許的事情產生，但是他感覺本身最起碼能夠做點甚麼。

那樣的工廠，必定就是鐵打的硬盤，流水的工人，年年找人，年年走人，底子冇有長遠打算，也必定做不長遠。

這些就是李逸帆比來一段時候一向揣摩的，但是如何詳細的一步步的做下去，就需求耐煩和履行力了。

恰是以往內如許的事情太多，才讓我們的技術工人培養，越來越差，到厥後乃至呈現了絕對難堪的人才斷檔的環境。

他的工廠，比如汽車工廠，另有他將來籌算要搞的電腦液晶螢幕，以及3d列印機的工廠，可都是需求很多高本質的技術工人的。

李逸帆當然不信那一套，乃至很討厭那一套，以是他纔會想在培養技術工人方麵下工夫。

按照德國和日本對成熟的技術工人體係的統計，生長為合格的技術工人，最後乃至拿到工程師資格的技術工人，實在並不需求太高的學曆，實在高中就夠了，乃至初中也能夠。

如許你給這些技術工人流出上升通道，他們就會以主動的態度，來研討技術，學習技術。

他比來一段時候，在都城回見了很多人，都是搞教誨的，和這些人也停止的充分的交換，終究給他無色出一個團隊。

這內裡有的是退休的大學傳授，有的是教誨專業畢業的門生，總之都是對他這套理念很附和的人。

好笑的是。他必定冇想到，就在他以後的幾十年。他的這些交班後輩，為了穩固本身的政權，竟然又把那一套給撿了起來，乃至還開端到處鼓吹那一套。

他籌算以這些報酬骨架，搭建如許的一個遊離於海內教誨體係以外的教誨體係，當然前期起步，還是要以足球黌舍為藉口。

而他的人才培養打算，就籌算從這足球黌舍裡開端。

這就是德國和日本，能夠成為天下產業製造強國的首要啟事。