第1566章：作業紛擾[第3頁/共3頁]

“搞甚麼鬼，早曉得還留功課我就不來了！”

時候流逝，四堂課程很快結束，時針也指到了五點，分針指到了“6”上，恰是五點半。下課前，華靜果然留了功課，功課也很簡樸，要肄業員們每人把本身平生碰到的一件當局大眾危急寫出來，要寫明啟事、措置體例、精確的措置體例與成果，不限字數，要求今晚寫好，明天早上交到班長李睿手中。

他想，明天的功課簡樸，百八十字就能搞定，本身就搶著做了吧，如果等明天再寫，天曉得明天會留甚麼樣的功課？如果一篇三千字的高文文，不就傻眼了嗎？

其他學員們聽了這事，都是非常吃驚，都冇推測青陽曾經產生過這麼可駭的事情，更冇想到李睿敢把這事給暴光出來。他們天然不曉得李睿的考慮，李睿是覺得，東水村係列事件都上了國度法製日報的微博，又傳到了省裡，今後還會被國度法製日報刊收回來，早就不算甚麼奧妙，天然冇甚麼不能講的。

季剛耳聽李睿拿青陽的醜事舉例，內心暗嗤一聲，嘴角也翹了起來，心想歸去今後必然要跟老闆告他一狀，身為青陽乾部，如何能傳揚家醜呢？

李睿可不像他，隻會冷嘲熱諷說風涼話，想了想，道：“光是做思惟籌辦可不敷，既然遲早都躲不開為他代筆的差事，那乾脆如許吧季主任，咱倆本來也是辦事帶領的，那就由咱倆，每人輪番，每天為賈市長代筆寫功課，你看好不好？也彆等他叮嚀下來了，咱就主動點吧，不消他叮嚀就給他做了。”

老張有些鎮靜的問李睿：“賈市長的功課可如何辦？我提筆忘字的，但是寫不來，也不曉得如何寫。”李睿道：“你給他去電話，讓他返來寫下不就得了嗎？”

李睿看出苗頭不對，深思這位是不是也要學習賈玉龍玩金蟬脫殼，內心也感覺近似這類培訓的名額分派體例存在很大題目：具馳名額分派資格的帶領，隻憑本身好惡來分派，底子不考慮被分派者的感受，成果就導致了一種征象--拿到培訓名額的人，一定是對培訓有興趣的，也不必然會至心學習；而真正想要插手這類培訓的人，又永久拿不到名額，長此以往，各種培訓都是馳名無實，被培訓的帶領乾部也學不到甚麼東西，不就變相導致了當局官員知識層次的低下與掉隊？唉，真是可悲可歎啊。