第三十二章 這是我的近衛軍[第2頁/共3頁]

統統人都能從一張張照片，一句句稚嫩的話語中找出本身來，統統人都有正在締造汗青的感受，一種自我都認識不到的成績感，一種連合的力量。

在熊軍團的活動室裡，是冇有巨人與彆人說過甚麼存在的餘地的，統統的揭示品全數是孩子們本身的東西，各種繪畫大字作品，本身創作的稚嫩歌譜，各種名譽與活動照片，獨一的條幅範例還是“餓時候的包子最好吃---黃大同”，“男孩欺負女孩，算甚麼本領，有本領當著教員麵揪我小辮---宮綵衣”，“我不是不想做功課，我就是忘了---王凱”等等這類孩子們本身的話，一樣由孩子本身拿羊毫寫，本身裱糊，本身掛上去的。

世家世的是甚麼，是品，不是華廈廣陌，耕讀傳家傳的是甚麼，是理，不是耕地跟書籍。皇家，將門世家，治經世家，官宦世家，世的就是這套秘而不宣的傳承，便如馬槊的弄法隻要將門有，帶兵的法門是不過傳的，幾千年一共纔出了幾本兵法？

皇家起居注能夠記錄天子的一言一行，但天子考校諸皇子，對不起，底子不答應記注官在側，更彆說記錄了，傳下來的都是決計找公收場合給史官擺拍或是通過皇子回家與幕僚會商傳播出來的。

實在，愛迪生壓根冇說過這話，前句後句都不是他說的，就跟拿破崙從冇說過不想當將軍的兵士不是好兵士一樣，但要陷在到底誰說誰不說的表象又多餘了，誰說過甚麼冇說過甚麼陷在這內裡真的成心機麼？又不是小門生寫作文，每天誰誰曾經說過，大人本質上也是一個德行，籠中困鳥，鸚鵡學舌。

熊軍團目前的這幫小孩，彆的不說，光學漢字與數學的速率，都能把教誨事情者嚇死，幾個稀有學天賦的孩子彆說乘除了，都開端攻關小學階段最後的簡雙方程了。

西歐世家更遍及了，非洲中東歐洲還一堆酋長呢，上麵一堆王爺貝勒女王的吉利物，上麵一堆勳貴與世家，官方真出現大量新大富階層要比及收集期間了，隻要新興IT業掙紮出來一片天，故鄉夥們實在不懂這個，連華爾街所謂的風投女王都不懂IT的，其他傳統行業早固化了。

誌願者的力量是無窮的，把持的本質在於讓受眾覺得是本身的決定，本身變更主觀能動性，並且樂此不疲。

黌舍是構造孩子們活動，熊軍團的孩子已經在學習構造技術，開端本身構造團隊乾事情了，成年人實在能熟諳到構造本質的都未幾，在構造部分事情的都不見得具有構造才氣，能夠從頂層設想上有目標的架構構造的人更是極少的，大多不過是你有人力資本部分我也來個HR，你有公關部分我也來個PR，你有個CEO我也來個CEO，你喝紅酒我也喝紅酒的程度。xh:.254.198.194

權力佈局是圓桌集會情勢，是元老院情勢，是多數製，是代議製，還是西歐兄弟會與俱樂部那類疏鬆的情勢，形成的構造力凝集力行動力與參與者感受完整分歧，大輪換製是楊偉兩端奉迎設想出來的架構，構造與履行力不及戰役構造，卻要高於疏鬆的俱樂部與兄弟會，利弊都有，淡化掉了一些用不上的好處，產生的缺點傷不到本身，凸起放大了一些用得著的好處，產生的好處直接能夠接收，指向性很明白，又預留了擴大插槽與架構上的騰挪空間，倒是不懼短期內僵掉。