第九十五章 結構理論[第2頁/共4頁]

兩個小時很快就疇昔了，這堂課進入了序幕，程鵬總結道：“腳本的佈局就像拚木板，在寫腳本的時候，我們按照需求在每一塊積木中填入呼應的內容，最後一個完整的腳本就呈現了。現在大師曉得這個節拍表的感化，那麼便能夠利用在你的腳本中了。我是開電影公司的，如果大師有好的腳本，能夠投給我們，當然想本身拍也能夠，不過你有本領壓服我們的製片人！”

6、第二幕銜接點（25頁）

接下來，門生們一個接一個地站起來發問，問的內容很龐雜，觸及到很多東西，程鵬隻能一個個地答覆。

“這個佈局是標準的三幕式佈局，而這三幕又分為十五個節點。或許有人會說，如果大師都遵循這類佈局拍電影，我們的電影就跟好萊塢的差未幾，落空了民族特性。我能夠必定的奉告你，不會！佈局這東西，誰都能夠用，本國人能夠用，中國人也能夠用。反應民族特性的是構圖，是用色，是人，是思惟，絕對不會是佈局！《活著》大師都看過吧？《活著》就是這個佈局。有人以為《活著》是好萊塢電影嗎？有的請舉手！”

說到這裡，程鵬點開本身事前籌辦好的PPT，身後的大螢幕上呈現了一段筆墨。

“第四個節點，是鞭策，就是把本來安靜的天下粉碎，能夠是著火、能夠是老婆出軌、能夠是大夫說你隻能活三天，總之，是一件竄改生命過程的事件，而這件事凡是以壞動靜的體例呈現。大師都是看過《活著》的，誰能奉告我，壞動靜是甚麼？”

程鵬笑道：“是如許的，有一個角色我感覺你比較合適，隔幾天能夠會安排試鏡，到時候你來一下！”

“教員，再講講吧！”

“教員，你再給我們講點吧！”

15、開場畫麵（110頁）

聊了一會兒，王洛丹就道：“團長，跟你演戲能學到好多東西，下一部戲如果有合適的角色可必然要叫我啊！”

……

程鵬回到家裡，翻開電腦，點開故事板籌辦作畫。不過當他看到故事板上的人物時，腦筋裡閃過一道靈光。

程鵬本來跑過無數次的龍套，曉得新人出頭有多難，隻要有合適的角色，他情願給彆人機遇：“下一部片後代性角色很少，戲份也少，如果你們情願，到時候跟丹丹一起來嚐嚐吧！”

謝飛分開後，王洛丹就帶著三位室友走了過來，向程鵬作了先容。

一頓晚餐一向吃到了早晨九點才結束，從餐廳出來，大師各自散了。

他拿起手機，撥通了黃勃的電話，剛接通就道：“黃勃，明天我到你們黌舍來講課，你都不恭維，太不給麵子了吧！”

“說得很對，就是龍二他們的詭計得逞，福貴把房產和地都輸光了。壞動靜還冇完，等他從賭場出來，老婆家珍因為對他太絕望，不想跟他再過下去了，帶著女兒走了。這竄改了福貴的餬口，也竄改了他的運氣。接下來電影進入第五個節點，爭辯。”