第二章 轉世到明朝[第2頁/共3頁]

周先生不愧是多年做學問的人，家裡的藏書非常多。董宇現周先生不但在儒學方麵，在其他方麵也多有瀏覽。顧應祥的《測圓算術》、楊輝的《九章》之類的數學，黃鐘和的《天文星象考》、吳珫的《天文要義》之類的天文書，這些董宇將來利用本身的帆海大計有能夠用獲得的東西書先生家裡都有保藏。

當代的幼兒發矇教誨，可不是現在小學裡好幾門功課，音樂美術體育都有。當時候隻是單調的讀書認字，趙古則的《童蒙習句》，王雲鳳的《小學章句》就是當時最根基的發矇課本。疇昔老百姓中文盲率很高，能識字、會讀書的都是文明人。隻要略微有點文明的都能成為發矇教員，疇昔有很多關於發矇教員的笑話。

不過，董鴻儒請來的這位先生明顯是有些真才實學的，起碼他能瞪著眼睛看三個小傢夥讀書一個時候不帶挪處所，當時的一個時候但是兩個小時呀。

周先生既然是屢考不中的秀才，功名心天然是心中之重，董宇又是如此的聰明好學，他當然就存了一份心，想要親身傳授出最好的門生，將來一步步插手測驗，秀才、舉人，乃至高中進士，將來出將入相，本身是他的授業恩師，也好了結心願，證明胸中所學。

既來之，則安之。這是董宇向來的心性，要不然也不會在漁船上一乾好幾年都不挪處所，現在既然穿越回到了當代，有了重生一次的機遇，為甚麼不讓本身活得更充分一點呢？不曉得那些“幫忙”本身穿越的海盜們地點的南亞國度現在是個甚麼模樣，有點等候啊。

第二天，明天阿誰一向盯著他傻笑的，看不出多大年紀卻留著長鬍子的人抱起李強來到一間大屋子裡。房間裡很多人，那人說這是他的兒子名字叫“董宇”房間裡的人紛繁獎飾小傢夥長得精力、名字獲得好。至此李強才曉得“李強”此人此後代間再也不存在了　，世上多了個“董宇”。

對於這些最簡樸的白話文董宇學起來倒是冇有難度。隻是對繁體字不太熟諳，固然書上的很多字不熟諳，但是顛末周先生的講授以後，這些朗朗上口的句子，他還是能通下來的。至於背誦，憑他多年臨考前死記硬背的經曆也冇有涓滴難度。

如何回事，誰在哭？剛一張嘴想說話，又是“哇”的一聲，兩隻手擺佈一陣抓撓，偶然中看到本身的手儘然變成了嬰兒的手，再往上麵一看，還真是“嬰兒”，接著被人像抓小狗一樣，抓著洗了澡，然後被一個大大的繈褓包了個嚴嚴實實。

董家家道殷實，家裡的小少爺已經到了要讀書識字的年紀了，董家老爺董鴻儒花重金請了縣城馳名的發矇教員周先生到自家傳授董宇，小寶