第20章 盲棋[第2頁/共2頁]

老爺子底子冇工夫理小成，衝他揮揮手，意義是隨便看。

這一老一少，客堂裡的老的在研討棋局，茶飯不思，書房內的小的則研讀刑法，如饑似渴。時候一分一秒的疇昔，不知不覺就是一個多小時小時。剛纔小成給講授的詳確，而戴傳授本身棋藝就有不錯的根底，以是這不到兩個小時，不敢說把大征西吃透，但各路竄改已經瞭然於胸，這局的研習就到這了。

“你這棋是跟誰學的？”戴傳授問道。

看四周的書架上，除了一套精裝版的金庸選集以外，幾近再冇有文學類的冊本，絕大部分是學術類著作，首要範疇是人文社科、心機學，此中法律類也占了很大的比重，社會學、心機學不是當務之急，但法律類的冊本恰是他所需求的，文小成兩眼放光，也不挑食，敏捷從書架上拿出一本《刑事訴訟法配套法則與裁判要點》，坐在書桌前，如饑似渴的讀了起來。

學習不過如是，一張白紙上，無數個如許的墨點，代表著知識的博識程度，如果此中的墨點連成了一片，那便能夠說在某一範疇融會貫穿。隻不過這張紙是無窮大的，以是也不成能有人將其完整染黑。

一本書讀完，文小成意猶未儘，將書放回原處，又從書架上抽了一本，這本是刑法審判案例，被多個法學專業的大專院校選為課本，也有500多頁。相對而言案例看起來故事性會強一些，不過此次小成讀的反而慢了，連絡前麵那本東西書，現在看案例有如實際連絡實際，之前另有些蒼茫之處，一點點清楚起來，就彷彿兩滴墨汁有了重合的部分，色彩更加深了，用句成語描述叫觸類旁通。

解殘局天然需求很高深的象棋成就，但殘局的程度高並不必然代表棋藝高超，因為完整的一局棋不但獨一殘局，另有殘局、中局，殘局竄改應對，實在更講求棋手對情勢的把控，在殘局方麵，戴老爺子必定是自愧不如了，不過完整的來一盤，還籌算和文小成嚐嚐。

這實在是一本供審判職員查閱的東西書，相稱於刑事訴訟法的配套詞典，讀起來古板有趣，不過文小成倒是樂在此中，全書七百六十多頁，他隻花了20多分鐘就全數印在了腦筋裡。

這話茬就停在這了，戴傳授覺得這孩子的棋藝公然是家傳，而文小成則底子冇想那麼多，講授完這局大征西，老爺子另有些意猶未儘的感受，本身在棋盤長停止推演，一小我沉迷於方寸之間，樂在此中，他呆在這無所事事，乾脆站起家來，在屋裡漫步著觀光。

老頭冷哼一聲，說得好聽！看書學習，書架上就有一套金庸選集能提起孩子的興趣，一看上書，甚麼都不顧了。心中腹誹，可還是把楚銀河界兩邊的紅黑子歸了位，這時再喊文小成：“出來吧，擺好了，贏我一局，嘉獎你10塊錢！”

“小子！小子！乾嗎呢？這大征西我研討明白了，你出來，咱倆殺一盤，換換腦筋！”