682 談話節奏[第2頁/共2頁]

不管如何，如果正如王世子所說的那樣，那這些事情的確還得好好想想，特彆是在王世子已經明白不但願其他銀行插手的環境下，他這個說客不好做啊，隻是本來預定了兩個小時，想跟王世子好好談談這個題目的，被王世子一番話非常鐘便鬨對勁興闌珊了，這還能不能好好談天了？

更彆提如果真的到了那一天，其他銀行估計真冇條活路了。

莫非到時候這些銀行隻能搶星空銀行挑剩下的客戶？信譽好的都跑星空銀行去了，剩下信譽不好的跟其他銀行打交道，這如何想都透著股子詭異的味道。

關頭題目在於如果星空銀即將來真的做大了，比如天下群眾都風俗了這套信譽付出體例，變即是星空銀行把握了話語權，那些不能進入付出體係的商家，或者上了黑名單的企業，慘痛之運氣可想而知。指不準到了那天一個如日中天的上市公司都能因為這個黑名單而活生生整垮了去。

PS：　　方纔，就在方纔，好大的暴風雨啊……把我嚇得一抖，差點把鍵盤砸了……

“教誨題目？”總理迷惑的看著王世子。

“冇錯，先進的教誨理念加上先進的技術，常常就能締造古蹟，如果當局能跟星空科技合作，我有信心能夠在兩年內，打造一套顛覆現有教誨形式的假造實際教誨體係出來，完整處理門生學業多，承擔重、教誨資本分部不均勻，本質教誨推行不到位，優良師資力量窘蹙，等等題目，還能培養更多有創新精力的學子，讓中原人才儲備再上一個台階。當然，題目也是有的，比如一些教誨部分的權力更支出能夠會遭到很大影響，阻力會很大啊！”(未完待續。)

“另有啊，教誨資本不均衡啊。從小學到高中，村落跟都會冇法比，小都會跟多數會冇法比，西部跟中部冇法比，中部又跟東部冇法比。”

至於教誨資本的不平衡，這也是個頭疼事兒，投入是小事，但是西部大部分處所都是地廣人稀，資金投入出來了，冇有優良西席情願常駐也是徒然，總之這是個費事事情。

“就拿我女朋友的堂弟來講吧，現在讀高一，聽他說常常功課得寫到夜裡十一點，好不輕易在黌舍裡熬過一天，早晨想好好放鬆一下，得，精力全放功課上了。這還不算，現在高測驗題越來越像處理實際題目挨近，以是除了對付文山題海，還得存眷時勢訊息，想想都累啊！還好我女朋友這堂弟是在蘇城，家裡親戚多數也在教誨體係，如果換了西部某個小村落，那才真是讓人頭疼，不說彆的，想上一所好高中都難，想如此疲累都很費事，哎……”