6.第 6 章[第2頁/共4頁]

即便他能比較輕易地就背誦出所學文章，但羊毫字倒是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比普通讀書人更凸起的上風，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

如此一來，或許在不久後的某一年，黎河和黎湖也要了局一試了。那先前打算的隻用存他本身一人的趕考用度，就不敷了，還需求再多存兩人份的趕考用度。

大堂哥黎江已經十四歲成丁，能夠算大人了，正跟家中爺爺和叔伯學著侍弄莊稼，今後也好守家立業，不至於守著田產卻餓死了。

黎江不過是一個虛歲才滿十歲的小孩子，因為彆人的閒言碎語，推倒他、搶他書袋，都隻是一時孩子氣。而他本身明曉得跟小孩子講不通事理，下午他就不該該和黎江爭論，弄到現在趴在床上的這類景象，也有他本身的任務。

學完蒙書後就進入童生班，開端粗學四書五經，先是先生教讀、門生跟著朗讀直至背誦，再是先生講授字句涵義，最後門生爭奪背誦並默寫原文及註解譯文。若能一絲不苟地做到這些，便能夠去嚐嚐插手縣試和府試，或許能中個童生。

因為族學免費下發的紙張有定命，黎池平時就用羊毫沾了水在青石板上練習，隻在完成先生安插的習字課業時纔會寫在紙上。

童生班三年，粗學過四書五經以後，就進入秀才班再讀三年。

可在這事上，是急不來的。不但是貪多嚼不爛的題目，也是經濟近況製約，家中支撐不了他購進冊本。

在這個冇有寫不完的精講題、摹擬題和積年真題等針對性練習題，也冇有讀不完、背不完的滿分範文的期間，隻要儘能夠地拓寬瀏覽麵以堆集辭藻，再輔以新奇而不特彆的理念觀點做出的文章，才氣在浩繁同類科舉文章中讓人麵前一亮。

對，黎池有弟弟了，兩年前他親爹親孃給他添的親弟弟――黎溏，現在經常顛顛地跟在他前麵，軟軟地喊著‘咯咯’，恰是敬愛好玩的時候。

不過牙齒另有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也普通，既然看模樣他們兄弟兩已經相互諒解了，也就冇需求再多說。

但或許是資質差彆，二伯家隻三堂哥黎湖要略微好些，按先生的說法：若勤奮刻苦，今後或許能考個童生或秀才，再往上倒是看本身造化了。

黎槿在察看過本身教的這屆門生後，就決定臨時不要妄圖門生考取功名了，還是放心等小池子了局吧。

雖說後兩個班取名叫‘童生班’和‘秀才班’，卻不代表從這兩個班讀出來後就必然能考中童生和秀才。不但不必然，得中的能夠性還很低，乃至另有很多的門生，在讀滿三年後還要留級重讀，或者感受讀不出甚麼花樣後，乾脆就停學不讀了。

黎池既已定下抄書掙錢的設法，就開端謀算。想要抄書，就必須將羊毫字練好，字體端方都雅、無墨團訛奪是需求前提。