第917章 生存遊戲105[第1頁/共3頁]

她終究認識到本身並冇有用心去體貼和體味孩子。

她瀆職了！

“你少給我裝！我在問你電話號碼呢！有冇有把教員的話聽出來？如何不說話？”

“教員我不舒暢。”

歡然是真的有點暈。

班主任不會曉得, 反而感覺她在裝。她又如何向班主任證明她是真的不舒暢？為甚麼不由之？為甚麼不讓教員曉得她是真的暈了？

直到她重視到這孩子不知何時手掌心被指甲掐出了一掌心的青紫以後她自問這些青紫是孩子活力掐的還是抱病痛苦掐的？

再點頭。

她如果本身倒下，又有甚麼陣容？乾脆就熱烈點？那麼起碼班主任的逼問能夠停息，也不消找婆婆要電話了。說不定，她還能比及教員一個報歉。

暈是真的，麵前一黑也是真的。

左邊那張辦公桌是隔壁班教員的，方纔那教員和家長交換完，以是家長坐的那張椅子還在過道上。

“這孩子家裡電話多少？從速打了問一下。看是送病院還是送醫務室。”

“這孩子有甚麼根本病嗎？”

送走了一眾家長後，辦公室的門關上，裡邊卻炸了鍋。

“李教員做事是不是太冇譜了？這孩子家世那樣，可本身還那麼儘力那麼自發，每回測驗都冇掉過鏈子吧？她冇有告訴家裡來開家長會，必定是有啟事的。您聽她解釋了嗎？”

“李教員不會不曉得，她父母冇得早，打小和婆婆相依為命，白日上學，回家還要做家務，還要去自家的買賣幫手，是全班最無能懂事最會為家裡分擔的孩子吧？”

“方纔這孩子就喊不舒暢，這位教員你如何不管？我可聽到了，你還罵她裝來著1

賈教員卻更活力了。他衝動了起來。

“還好我們家孩子冇在他們班，就冇見過這麼不負任務的教員1

教務處主任已經趕來，一把拉開李教員後，從速一邊讓找前兩年帶過這孩子的教員問環境問電話，一邊讓人賣力立馬送歡然去醫務室

還是點頭。電話多少，她不是還冇問出來嗎？

而歡然前兩年的班主任賈教員已經趕到。

歡然的身子就是直接撞在了那張椅子上。

她有點慌。

本身是真的很弱，真的冇裝，隻是把“弱”誇大了一些罷了

現在教員咄咄逼人的態度，和昨晚的女人何其相像？她就是做出解釋，這個過程也會是龐大且冗長，她還得證明所說的實在性。

直到衝過來的教員家長和她一起七手八腳扶起歡然，發明這孩子麵色慘白，一額頭的虛汗，後背也濕了後她不由自問：這孩子抱病了？

不不！

李教員事情冇幾年，剛從彆的黌舍調來，正想表示本身，冇想到不謹慎卻犯了這麼大一個錯，頓時冇憋住，竟也是嗚嗚哭了起來

嗬嗬，本身是不是該學那女人扮弱？

他更是向在場略有些衝動的家長們表示，李教員平時當真賣力，內裡必定有曲解，這事黌舍必然賣力。

她好累啊！

她老是強撐著乾嗎呢？

賈教員是儒雅人，從不發脾氣，看他如許，從李教員到主任全都眼神蒼茫。“那樣的家世”？又是甚麼樣的家世？