第十四章 應對之策[第1頁/共2頁]

“就在你桌下，幫我撿下唄。”方小念答覆道。

“嗬嗬，誰信啊...”劉輝滿臉不信的說道。

俄然，一團小小的東西從他的麵前飛過，掉到同桌劉輝的桌子底下。他下認識的朝謝小思望去，謝小思用食指指向空中，表示他撿起地上的小東西。他遵循提示看了看同桌的桌底下，一張小紙條就掉在地上。

“彆看，這是寫給我的。”方小念捧著紙條說道。

這些天，他一向在中間看著方小念和謝小思上課的時候傳紙條，扔來扔去的，他會有這類設法也是很普通的。畢竟，任誰看來，一男一女傳小紙條哪有甚麼端莊的事。

謝小思：我猜你也是在想這事。實在嘛，你不想讓家人曉得這事也不是冇有體例啊，是你本身想的太龐大了。

方小念：嗯嗯，聽君一席話，勝讀十年書啊！是我想太多了。

“保持溫馨！”數學課代表大聲吼道。

台下溫馨了一秒，接著持續喧鬨起來。

方小念回道：我在想中午去英語教員辦公室的事情。唉！中午必定又冇飯吃了，估計又要聽教員嘮嘮叨叨的講半天。這些倒還冇甚麼，我最怕的是她要奉告家長。我不想讓家人曉得這事啊，該如何辦纔好呢？

上午第四節課，數學教員冇有來。

方小念：嗬嗬，不美意義。每次老是健忘。除了“大神”這個詞，我真的不曉得用甚麼詞來描述你了。不過就怕她不按著我們的思路走啊。

謝小思：想那麼多乾嗎？想的越多心越亂。事情還冇做，就不要在乎能不能勝利，成不勝利做了才曉得。你儘管去做就好了，彆想太多。

“不是，你可彆想歪了。我們之間很純粹的。”方小念答覆道。

對他來講，這節課比前麵幾節課還要冗長。他甘願現在就去教員辦公室接管教員的攻訐和獎懲，也不肯意華侈一節課來擔憂接下來要產生的事情。

同窗們停止了說話，他們不想被登記，更不想去數學教員辦公室喝茶。

方小念不知為何謝小思非常惡感大神這個稱呼，或許她感覺大神並不是一個褒義詞吧。

確切，謝小思能幫他想出這個彆例已經很不錯了。現在，在貳心中，謝小思的形象中又多了“冰雪聰明”這一項。

而此時，方小念冷靜的發著呆。他在想著中午去英語教員辦公室必定又要聽教員說教一番，中午餐估計是冇得吃了。搞不好她還會跟父親說這件事，這也是他最擔憂的事情。該如何讓英語教員不把這件事奉告家長呢？他苦苦的想著，卻冇有一點思路。他隻是呆呆的望著前麵同窗的背影，眼神中充滿了深深的擔憂和無法。

方小念：這體例不錯，我就照你說的做好了。你如何這麼聰明呢！不愧是大神啊！

明顯，方小念內心還是有所擔憂的。

方小念：你有體例?甚麼體例？

方小念倉猝去翻開紙條，謝小思寫道：看你剛纔一向在發楞，想甚麼呢？說出來我跟你一起分擔啊。說不定我還能幫你出出主張呢，嗬嗬。

方小念：隻是甚麼？快點說嘛，我都快急死了。不管甚麼體例，隻要能瞞過家長就行。