一百九十[第1頁/共3頁]

故事編得不錯，情節出色。環環相扣。寶寶差點被帶出來了，噢，好險！錯彆字實在是文章的亮點，像我這類練書法的孩子看起來必然很痛苦（大哭頭像）。不過部分場景很有畫麵感，有兩個場景乃至讓我有配圖的打動。

洋洋灑灑二十四頁，每一頁每一段都留下修改的陳跡。如果把歐陽的修改清算出來，也該是洋洋灑灑的一篇文學批評了。

此句“或”和“卻”加了很重的側重號。

不錯！

“你剛纔說甚麼？整死他們？”柳雲夕問。

“對啊，你看，這一篇作文就花了我們幾節課的時候，mm們不是那麼閒的，你懂的，姐姐。”歐陽把黃子西的本子翻得嘩嘩響。

寫的人文筆詼諧滑稽，改的人更是搞怪搞笑。還是給各位閃現幾個出色片段吧！

“你從速上作文課吧。”陳思思在一旁摩拳擦掌，“我們全班寫小說，整死他們。”

沐浴在初春暖陽中的光彩平和安好，每一天她在和順的晨光中伸展復甦，又在喧鬨的夜色中沉寂安眠。統統都是那麼誇姣，每小我的臉上都謄寫著春的資訊，連氣味彷彿也被春發酵了，呼吸間竟有了醉意。

然後接下來的筆墨裡，呈現了不下十個“或”字。每一個“或”都少了那腰上的一撇。然後旁批就是如許的一句話：“嚇到寶寶了，好好寫一個‘或’字要死啊。”

“嚴厲點！”柳雲夕神采一正，聲音雖小，但也透著力度。

“說說看。”柳雲夕仍然很嚴厲。

然後她翻開黃子西的作文，當真讀起來，讀著讀著，她樂了，笑聲不竭。

“有啊，學習。”歐陽立馬迴應，“我們每天都在好好學習，您看不見嗎？”

這學期的作文批閱，柳雲夕交給了一部分門生，門生改完後，她再做二次批閱。不但批門生本人作文，也批批閱的人。歐陽過來時，她正在停止二次批閱，發明批閱的門生有模有樣，有些比她批得還要細心，遠遠超出了她的希冀值。

“不要難堪二班。”陳思思頓時反覆一遍，去掉了“唄”。(未完待續。)

難怪歐陽說不知是甚麼鬼！

更搞怪的是每一處旁批後都有一個各種神采包！

她一頁頁看下去，果然密密麻麻地做了很多旁批。

“唄――”柳雲夕拖長調子，盯著她。

陳思思看一眼歐陽雅雅，撓撓頭，說：“當真寫作文，不要難堪二班唄。”

作文到此結束，柳雲夕也已笑得差點岔過氣去。

柳雲夕掃一眼本子，是二班黃子西的，她順手翻開，一頁、兩頁、三頁，貌似還冇有完，她才當真地拿起本子，當真地翻起來。天，她竟然寫了二十四頁，一個作文字將近寫完了！

批：不要問我為甚麼喜好這句話，貌似留下甚麼牽掛。彷彿有甚麼奧妙似的。

柳雲夕端坐桌前，臉上神采澹泊舒暢，淺淺的笑盈滿眼瞼。

這件事情還冇找她，又想著去抨擊隔壁班同窗了，彆到時再闖出甚麼禍來。

現在看歐陽這麼衝動，曉得黃子西的這篇作文必然破鈔了他們很多時候，才這麼大情感跑過來。