第853章 小學生也是“高材生”[第1頁/共4頁]

但是，讓馬林吃驚的是，這個年代，剛畢業的小門生真特麼受歡迎……

……

明顯，這批能熬到小學畢業的，文明程度，包含計算才氣啥的，都要遠超兩年前被淘汰的那一批。更何況，他們還學習了搶先這個期間的畫圖根本（這是馬林按照宿世上班時自學過的《工程製圖》，停止刪減後編出的合適小門生學習的課本）。

如此，馬林這麼做，也算給那些跟從本身出世入死的部下們一個交代。讓他們感遭到――成為貴族還是很有好處的。

當然，在馬林這裡，是不在乎布衣和貴族身份的。但是，既然成了大貴族，馬林也是要遵循一些端方的。比如，這些布衣黌捨出來的門生，插手軍隊的話，最多成為士官，不能一下子成為軍官，哪怕是最後級的軍官。不然，那些軍官為你捨生忘死，成果後代的報酬和布衣一樣，人家能樂意嗎？

但是，學徒們也冇體例。因為，他們獨一能學到技術的機遇，就是當學徒了。在當學徒的7年內，他們不但能學到技術，並且，徒弟們也會教他們識字和簡樸的數學計算，普通這類計算程度，不超越小學三四年級……

當然，兩年前被淘汰的那批孩子，才氣不如何樣。不然，也不會被淘汰。但就算那些不如何樣的孩子，畢竟也有小學三年級的程度，比那些一個大字不識的學徒要好多了。起碼，能省去教書環節。要曉得，對於如何講授徒識字和計算，那些工匠們也是很頭疼的。畢竟，他們又不是專業的教員。並且，本身程度也有限得很。

是以，對於這批多達4000人的小學畢業生，北海海內的工匠和販子們，那是眼饞得緊啊……

馬林是如許籌算的，他籌算把此中的一半都編入士官黌舍，然後調派優良基層軍官給他們擔負教官。同時，派出有文明的布羽士教他們識字，同時兼帶洗腦。

即便如此，能學到技術和簡樸的文明知識，對於布衣孩子而言，也是天大的造化了。畢竟，布衣後輩普通冇有上學的機遇，能識字，多數是從徒弟那邊學到的。

小學畢業生是一種甚麼樣的存在？在當代，小學畢業和文盲也差未幾。不但如此，小門生還是被鄙夷的群體。比如後代那些無節操的遊戲鼓吹，都是諸如“氣力拿人頭，回絕小門生”……可見，在當代，小門生就是被鄙夷的工具。

那麼，這些工匠和販子是如何識字的呢？這裡就不得不提到歐洲當代的一個風俗――學徒製……

但即便如此，那4000人中比較冒尖的一批人，在很多工匠看來，也算很優良的學徒了。

……

隻不過，這些工匠和販子識字數量很有限，僅限於平常餬口需求。彆的，他們還會一點小學程度的數學。

即便學徒學到了技術，在條約的束縛下，也難以分開自主。7年內，學徒就是工匠們的免費幫工。如果才氣強一點，幫到工匠也就多一點。並且，還省去很多教誨的時候。

甚麼？你說怕這些學徒學會了本領走人？不存在的……因為，這些學徒一開端就會簽長達7年的學徒條約。在這7年內，學徒們相稱於把本身賣給徒弟了，底子冇啥自在。平時，學徒們不但要幫徒弟乾活。乃至，還需求幫徒弟乾家務。比如，幫徒弟倒尿壺甚麼的……