第二百零六章 大局戰法[第2頁/共2頁]

落子如飛的譚曉天此時卻停了下來。

一個六歲大，學棋隻要半年擺佈的小孩子。竟然有這類不跟著對走的思路行棋的認識，先不說長考後走出的招法好或不好。單是這類認識就足以讓這兩位熟行人驚奇。

而現在的環境，黑棋二路接是無可指責的本手。在讓九子局中，更是能夠打滿一百分的正招，以是此時譚曉天的長考隻能申明一個題目，那就是這個小孩子並不滿足於知識性的應接，而是在停止自已的構思！

‘被纏上了’，這就是李教員看到這步棋時的第一個反應。

被讓九子的人，毫不成能有如許的派頭，如許的大局觀。

熟行看門道，內行看熱烈，譚曉天一樣是放慢了行棋節拍。看在李教員和張學友眼裡卻有分歧的感受――凡是時候，授子棋的動手一方老是亦步亦趨。上手一方走在那裡，他就跟著應在那裡，恐怕自已呈現甚麼閃失，而所授的子數越多。這類環境就越較著，啟事倒也簡樸，因為授子數越多，搶先的上風越大，走幾步緩手並不會影響大局，反之，授子的數較少的時候，搶先的上風冇那麼大，動手方行棋也就冇法那麼保守。不然幾個緩部下來，說不定搶先的上風就冇了。

“不就是三路接嗎？這類處所也需求想嗎？”......

跟來看熱烈的人中不乏棋藝不錯的圍棋愛好者，見譚曉天俄然不走了非常驚奇。這步接雖是背工但代價極大，完整具有一手棋的代價，而如許的應接也是星位點角後最常見的竄改之一，這個小孩子能夠走出三路單退的沉著招法，莫非會不曉得厥後的定型嗎？

白棋右下角二路扳，黑棋擋，白棋二路接――李教員天然清楚二路爬的子越多越虧損的事理，自是不籌算在右邊持續落子，而這個二路扳接則是必須的，因為白棋不走，黑棋下一步必定會於同處扳接，白棋若應，則被先手搶了大官子，如果不該，則黑棋右邊二路拐又是絕對先手，白棋角上必須補活，以是此時棋盤上的大場固然比比皆是。但這裡倒是比大場更首要的急場，不搶不可。

黑棋五路扳，白棋反扳――假定白棋不肯先損而是單斷，那麼黑棋六路打吃後再四路貼，白棋被一分為二反陷於苦戰。

黑棋三路長，白棋爬，黑棋再長，這類二路和三路的互換在佈局階段冇有不好的事理，所謂‘兩番收腹成猶小，七子沿邊活也輸’，白棋如果一向趴下去，譚曉天也樂得一向陪著長。

白棋上邊四路衝，唯此一招――這裡的白棋不能委曲的在邊路做活，被黑棋封住，中腹的模樣就太可駭了。