第三章 補習班的困境[第1頁/共4頁]

每一個分類都有著超乎想像的海量資訊，並且與沈默之前所學完整不一樣。乃至能夠說是兩個分歧的體係。內裡的每一條術語前麵都有一個刻度數字。比如：風振（3.2度）、土刺（7.9度）。這類把每一條術語都量化的情勢非常的新奇和便利。另有魔紋，被分為一個個伶仃的大係，不是遵循屬性，而是服從。這還不算甚麼，最讓沈默震驚的是魔神通語實際的開篇內容。

“統統邪術實在本質上都是無屬性，所謂屬性邪術實在就是特定環境下的元素體擺列。術語吟唱不是邪術必須的要素，統統的吟唱都是特定頻次下的振動。”

“冇有今後了，此次不達標結果很嚴峻。”楊悅的語氣一如既往的冷酷。

“這不可！”羅誌一聽差點炸毛，這是要挖他的肉啊。“補習班不能撤，現在這幾個月光是導師們的補助就已經費錢如流水了。為了達標，黌舍又添了一批最新的講授魔棒，另有省部下來的那一批孩子就讀我們黌舍，食堂的炊事不能還是遵循之前的標準吧，固然我們是個小處所，但這點麵子還是必必要掙的。不要到時候人家回到省部一提及我們這處所不談講授好不好，連孩子上學的飲食都差得很。嘿嘿，那些但是省部下來的人，能冇有和省部邪術公會有友情的主？人家不說抱怨我們，就是閒談順帶一提。哼....。”羅誌冷哼一聲，其意義不言而喻。

2、吟唱技能――包含發聲技能，音階調劑技能、音域、環境、時候、手勢、魔棒幫助等等對術語吟唱的影響等技能。

3、入門級邪術陣的質料辨彆。（包含微型邪術陣）

“是，我是省部邪術公會第四監察室監察員。現惠水區監察使，大師同事一場，你們的困難我也清楚。師資力量匱乏，學員天賦遍及低下，福利也不是很優厚，資金不薄弱等等。”楊悅說話之間一向在低頭寫寫畫畫，一向都未曾昂首看一眼。之前不曉得她的身份還感覺是低調，現在俄然感覺一股莫名的壓力。

一旦達到深度冥想的狀況，沈默就會進入一個很獨特的影象區。那就是前段時候不竭在腦海裡呈現的各種術語，各種符文，各種陣法魔紋等等。每次進入這類狀況沈默就開端清算這些影象。近一個月的時候終究把這些影象大抵的清算了出來。這些奇特的影象統共分為5大類：

我告非~！這完整顛覆了沈默對邪術的一貫瞭解。

5、魔棒構造道理入門、初級魔紋淺析。

1、學徒級魔神通語實際類（附發矇1-9級學徒的魔神通語目次）。

4、入門級邪術陣道理。（包含微型邪術陣）

“也是~！”老胡校長看了這段時候的財務報表，曉得羅誌所言有些誇大，但也差未幾。老校長一向曉得孫劍和羅誌不是太敦睦，兩人都想在本身退休後接掌本身的位置。

“紅色佈告？？這是要命啊~！”幾個黌舍大佬都是邪術師公會的成員，很清楚紅色佈告的能力。紅色佈告要求的標準冇有一絲取巧的能夠。標準是多少就是多少，25%就是25%，24.9%都不可。並且，縱觀汗青上紅色佈告密出之前，都是提早做好了全麵籌辦的。要按照前15年的數據被鑒定冇法達標的單位提早就有監察使駐紮。很明顯，楊悅就是監察部的人。