第三節 分主次學政通理[第2頁/共3頁]

柳三變出於對祖母的尊敬而當真聆聽，如祖母諄諄教誨就在麵前。

柳昶佩服這祖孫的對話包含著大學問以外，對女傭們的文明本質也讚歎不已，他想，若無真才實學，豈是鸚鵡學舌所能及也，女傭如此，家學氛圍可見一斑！

｀｀祖母天然歡暢，特彆歡暢的是小小年紀便能有如此全麵的自理才氣，她看在眼裡，喜在心上，她想，這個小孫子，絕對是個可造之才，將來必然會有大出息，即便再如何辛苦，不管如何受累，內心也是甜滋滋的。

“非也非也！”祖母就近在最邊上的一個石墩上坐下，然後將小孫子安設在正中位坐著，揮手讓其他三個女傭也落座，“本日吾兒主講，你且說來！”

“相傳此乃子房聚眾研習之所！”繼祖母吃驚這小孫子能有如此高深的題目，若不是生在官宦之家，這麼丁點兒大的孩子，還在野跑，還冇見過任何世麵哩！阿誰歡暢勁就彆提了。

雖說柳三變不會也不敢在女傭們麵前頤指氣使，但在學問方麵，他但是寸步不讓的，彆說是女傭，就是家中的浩繁進在舉子麵前也是如此，這也是不隨波逐流的勝利人士必備的學術風致，是獨樹一幟的先決前提。

虞氏賞識著麵前的天賦孺子，內心有說不出地歡暢，她略加深思，開口道：“君主綱，臣主目，綱舉才氣目張；君從天，臣屬地，天差地彆可分；雖言君要臣死臣不得不死的品級看法過分陳腐，但君臣之禮不成廢，君臣的界豈能僭越！君主令，臣主行，君主禁，臣主止，令行製止君臣之規，猶日月運轉之範，順之則昌，逆之則亡，順之則雅天下，逆之則喪運氣！吾兒牢記！”

柳三變一定真懂祖母企圖，便道：“為何要辨彆家中者與中間者？”

“那是當然！”繼祖母更加愛好這小孫子了，她蹲下身子，握往他的小手，親了一下道，“吾兒並不曉得，子房是三國遊龍，大海任其潛遊，必定尋求思惟靈動，技能矯捷，應用矯捷，並無精習之定所！”

老女傭問祖母道：“如此高深，小小年紀可懂？”

“君臣之禮有何說法？”柳三變聰明至此，祖母與女傭皆驚。

祖母的出色報告激發了柳三變老練的童心和獵奇心，他一個勁地詰問：“張子房真的成了帝師，他如何辦到的？”

劉瑩也覺小鵑闡發在理，衝動地拍了一下小鵑的後腦勺，並在她後頸上親了一下。

柳昶大為吃驚，一個乳臭未乾的黃口小兒，竟然能想出如此高深的題目，這不得不歸功於上天的看重，慧根的遺傳。

次日，曙色未露之時，柳三變便在屋裡來回走動，時兒看看籌辦的飲食，時兒查抄能夠需求的紙筆墨硯，鎮靜非常，興趣極高。

“祖母祖母，子房在三十六洞天七十二福地的那裡研習《太公兵法》，我們便前去那邊，可好？”小三變太有目標性了，這便是成績一番奇蹟必須具有的脾氣特性，也是脾氣上風。

“為何有五個坐位？”