17.入V第三更[第3頁/共4頁]

林晚也是愣了這麼一會兒才反應過來。太陽落山了。

等他背誦完了以後，彆的三人都吃驚的看著他。

林晚走的快，在位置上坐好了，陳扶植才進課堂。隻見他放下書包以後，就去講台上拿著粉筆刷刷刷的寫下一排字――早讀任務：背誦第一課第二段和第三段。背誦不下來，中午留校持續背誦。

均勻智力值：106.6（淺顯智力90-110）

陳扶植嚴厲道，“曉得本身笨就從速背誦。”

設想力（200）：90

不過學習的過程還是感覺吃力，林晚發明本身隻要一個挑選，邊學習體係供應的其他冊本，邊學五年級的幫助質料。用學習其他冊本賺取的智力，便利本身更輕易把握這些難度加深的知識。

林晚點頭。是啊，他之前也覺得學霸真的不消學習。現在才曉得，人家不是冇學，是偷偷的提早學了。

林晚也冇熟人，挺直腰板就往黌舍那邊走。

因為獲得了教員的默許，以是林早晨課的時候能夠不消聽講義根本知識了，而是能夠學教員給的幫助質料。

最討厭的就是背誦課文了，早讀這類課程不是給人談天的嗎？

思惟力（200）：111

張曉華痛苦道，“你覺得都和你一樣呢，記性好，不消朗讀就會背誦了。我這類腦筋，我讀一早上都背不下來啊，完了，中午又不能回家用飯了。”

陳扶植道，“好了，從速讀書，林晚同窗，你也從速讀書。你從出去到現在，連書都冇翻過。”

設想力（200）：85

大師一起儘力學習的感受真好啊。都一起冒死學習吧，不要放鬆本身。

影象力（200）：144

陳扶植笑道，“我感覺挺輕易啊。”

小門生們還不懂‘知識竄改運氣’這個巨大的哲理。當真讀書的孩子們根基上一部分是因為喜好讀書，彆的一部分是能夠迴避勞動。

林晚本來還想鑽空子，學內容比較少的學習質料。成果體係較著比他聰明，早就分好區了，隻能在特定的地區內裡挑選冊本學習，才氣嘉獎能量點。

林國安道：“兒子，我必定給你留啊，必定留。接你放學給你吃。”

學霸都是戲精啊！

設想力這一欄變成了88。

思惟力（200）：111

門生們都苦瓜臉的取出課本來讀書。

走了一段路，就看到了班長陳扶植了。

“啥？”張曉華看了眼黑板，頓時往前麵一靠。然後捂著本身的腦袋。

“我這是擔憂你到時候學的不好, 怪我讓你累著了。今後上學我背去，下午你本身走返來。看你另有啥來由。”

重視力（200）：102

“彆覺得我不曉得，媽給你零費錢了，待會返來的時候，咱買點兒吃的路上吃。”

這類冊本根基上都是靠影象就行了，然後加上一些思惟才氣，就能考出不錯的成績。

他說完，就找本身同桌開端給他查抄了。當著張曉華的麵，就完成了背誦任務。

隻不過想起這些書學了以後也冇嘉獎，林晚就心塞的要命。